Prise en charge des infections urinaires de la femme en officine et bon usage des antibiotiques

Formation proposée par Doctrio

Objectifs professionnels

Objectif de formation Connaître les parcours de prise en charge Savoir identifier les symptômes d'une infection urinaire aiguë simple Savoir orienter les cas compliqués, particuliers Expliquer les mesures hygiéno-diététiques Accompagner dans la réalisation de la BU Interpréter les résultats de la BU et connaître les conduites à tenir Orienter en cas de résultat positif Sensibiliser au bon usage des antibiotiques S'assurer de l'élimination des déchets à risque infectieux Assurer le suivi des patientes Public concerné Pharmaciens Moyens pédagogiques Les formations Doctrio sont proposées en e-learning et répondent aux exigences de la Haute Autorité de Santé (HAS) pour l’amélioration des compétences cognitives des professionnels de santé alliant une méthode expositive (acquérir efficacement des connaissances via des vidéos, supports visuels, arbres décisionnels) et la méthode applicative (questionnaires, cas cliniques et audit clinique). Les formations allient la théorie et la mise en pratique des connaissances. Type de support remis Le parcours pédagogique sur la plateforme Doctrio, engageant et personnalisé, repose sur une structure de modules et sous modules d’apprentissage composés de clips vidéos et supports graphiques d’aide à la décision. Des documents synthétiques, supports à destination des patients, bibliographie et ressources utiles sont mis à disposition des apprenants. Dans le cadre de l’audit clinique, l’apprenant a accès à un outil de recueil de données avec les critères à évaluer et à améliorer. Type d'évaluation La formation débute par un pré-test pour évaluer les connaissances initiales puis tout au long du parcours pédagogique l’apprenant complète des QCM pour favoriser son engagement et sa compréhension. La formation inclut des cas cliniques qui permettent de développer un raisonnement clinique. Un test clôture l'acquisition théorique des connaissances. Enfin, l’apprenant réalise une auto-évaluation de sa pratique à travers un audit clinique en deux temps, sur des critères identifiés.

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