Améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques», c’est l’un des principaux enjeux des plans thématiques nationaux et régionaux. L’éducation thérapeutique du patient est une composante nouvelle des pratiques de santé. Elle est un atout considérable pour faire face à la chronicisation des maladies. L’intérêt d’investir dans l’éducation thérapeutique est multiple. C’est notamment améliorer la qualité de l’offre de soins pour les patients et développer un changement de culture et de pratiques pluridisciplinaires au sein des services hospitaliers. Notre programme a pour objectif non seulement l’acquisition de connaissances chez le soignant officiant dans le domaine du diabète et de l’obésité, mais aussi de compétences en termes de savoir-faire et savoir-être ; pour cette raison une large place est réservée à la pratique. Les soignants sont sollicités dans les réflexions et dans la production d’outils. L’ensemble des exercices proposés sont en lien direct avec leur pratique et leurs patients, si bien qu’à l’issue de cette formation, ils disposeront d’une vision claire des programmes qu’ils peuvent développer dans leur service, d’outils concrets qu’ils peuvent appliquer (par exemple guide d’entretien de Diagnostic Educatif, des séquences pédagogiques pour animer des ateliers) et sauront, dans leurs postures, quelles sont les changements à apporter pour améliorer l’efficacité de leur intervention. A l’issue de la formation, les soignants seront capables de : - Maîtriser les connaissances essentielles sur l’ETP - Adopter une posture - Améliorer leurs interventions auprès des patients grâce à des techniques d’entretien et une posture motivationnelle - Participer à la mise en œuvre d’un programme d’ETP - Mener un entretien de Diagnostic éducatif/BEP - Ajuster le suivi des patients au regard de leurs temporalités et des priorités qu’ils abordent et évaluer la démarche éducative mise en place - Développer des outils pour mettre en œuvre des ateliers collectifs (fiches pédagogiques, outils éducatifs) - Connaître les besoins des patients et les compétences d’auto-soins et psychosociales à développer - De transmettre des connaissances et développer des compétences chez le patient en faisant le choix le plus judicieux des méthodes pédagogiques