Objectif(s) du programme : A l’issue de la formation, les professionnels de santé seront capables de : • Inclure la famille et les proches pour comprendre l’histoire du patient atteint de cancer • Conduire un entretien d’évaluation de la situation du patient avec les membres de la famille/proches • Utiliser l’écoute active • Mieux comprendre les enjeux de la maladie parentale pour l’enfant • Repérer les mécanismes psychologiques chez chacun des acteurs en lien avec la maladie Méthodes pédagogiques : Le formateur remet aux participants, en début de formation, les diaporamas de formation et les supports pédagogiques. Tout au long des 2 journées, les échanges sur les pratiques, les exercices à partir de vignettes et de cas cliniques puis les jeux de rôles permettent aux participants de comprendre puis d’expérimenter les concepts et les principes de l’accompagnement relationnel. J1 (présentiel) : • Conceptions en soins (3 axes) : expérience de santé et les atteintes qu’elle entraine / la personne, sa famille, son histoire / l’entourage social et l’environnement • Pourquoi une approche systémique familiale ? Quels buts ? • Famille/Proches, de quoi parle-t-on ? Les représentations, • Structure et fonctionnement de la famille, résolution de problèmes, cycle de vie familiale • Les outils d’analyse familiale : Diagnostic de situation, Génogramme, Ecocarte (analyse familiale de Calgary) • Réaménagement de l’expérience de la parentalité lors du cancer J2 (présentiel) : • Les outils d’intervention familiale : ( Les outils au service de l’intervention auprès de la famille) : Ecoute active, interventions aidantes (exploration, écoute, affective), Questions circulaires (axées sur les différences, axées sur les réactions aux comportements, axées sur le futur, dyadiques / triadiques) • Identifications des forces et des ressources • Étapes de l’entretien d’évaluation de la situation du patient • Jeux de rôles • Mécanismes de défense repérables chez chacun des acteurs en lien avec la maladie