Le programme vise à développer les compétences pédagogiques et relationnelles des professionnels afin qu’ils accompagnent les patients sous thérapies ciblées en cancérologie dans l’acquisition de compétences d’auto-soins et d’adaptation leur permettant de prendre des décisions pour se maintenir en santé. A l’issue du programme de DPC, les professionnels de santé seront capables de : • Définir les concepts et formuler les finalités de l’ETP • D’adopter une posture relationnelle et pédagogique • Utiliser des méthodes et des outils pour pratiquer l’éducation thérapeutique • Rédiger un guide d’entretien de Bilan d’Education Partagé (BEP) / Diagnostic Éducatif (DE) • Conduire un entretien de BEP / DE et rédiger une synthèse écrite du BEP / DE • Co-définir et formuler avec le patient ses objectifs pédagogiques : plan personnalisé d’éducation • Choisir et mettre en œuvre les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs du patient • Construire et animer une séance pédagogique individuelle ou de groupe • Evaluer les compétences du patient Durée du programme : 6 jours répartis sur 2 mois (2 x 3 j.) Etapes préconisées : 1. Formation présentielle (3 jours) : définition, contexte réglementaire, démarche éducative, bilan éducatif partagé, référentiel de compétences et approche motivationnelle 2. Analyse de la pratique présentielle (0.5 j.): présentation des travaux et propositions d’amélioration, 3. Formation présentielle (2 j.) : techniques et ingénierie pédagogique, construction de la séquence pédagogique au vu des contraintes de terrain, animation des séances pédagogiques, l’animation de groupe : méthode et gestion, 4. Analyse de la pratique (0,5 j.) : conception d’outils d’évaluation des compétences en sous-groupe