Ce programme vise à apporter aux professionnels de santé, tous les éléments de compréhension (médicales, sociales, juridiques et psychologiques) de la problématique de l’enfant en danger, lorsqu’il arrive à l’hôpital, puis de leur fournir les outils qui leur permettront d’agir en connaissance de cause, sereinement et en concertation, face à ce type de situation. Objectif(s) du programme : A l’issue du programme de DPC, les professionnels de santé seront capables de : • Repérer les différentes situations d’enfant en danger ou en risque de l’être • Développer leur sens de l’observation pour identifier les signes de maltraitance et de troubles associés chez l’enfant en danger • Se positionner quant à leur responsabilité et à leur rôle face à ces situations • Identifier les structures d’appui (interne et externe à l’établissement) et leur rôle • Comprendre les différentes postures professionnelles à l'œuvre, en pluridisciplinarité • Rédiger une observation adaptée à la situation, dans le dossier de soin • Reconnaitre les profils à risque « agresseur » / « agressé » • Développer des habiletés relationnelles et une attitude adaptée à la situation, face à l’enfant et à son entourage Méthodes pédagogiques : Les formateurs remettent aux participants, en début de formation, les supports pédagogiques. La pédagogie, mise en œuvre par une équipe pluridisciplinaire d’intervenants, privilégie les temps « interactifs » et d’analyse de la pratique (plus de 60 % du temps de la formation). Tout au long des 4 journées, les échanges sur les pratiques, les exercices à partir de vignettes, les jeux de rôles et le travail réalisé en intersession permettent aux participants de comprendre puis d’expérimenter les concepts et les principes de la prise en charge de l’enfant en danger ou en risque de l’être, dans la pratique professionnelle.