Les nouveaux-nés qui sortent des services de néonatologie sont à risques accrus de handicaps moteurs, sensoriels ou comportementaux. L'objectif est de former les professionnels de santé de la petite enfance au dépistage des difficultés des enfants le plus précocement possible afin de les orienter vers des structures de prises en charge adaptées. Le programme détaillera : les signes précoces de l'infirmité motrice cérébrale, les modalités de dépistage des troubles de l'audition, les principaux signes des pathologies de l'oeil, les troubles du comportement soit à type de retrait relationnel, les troubles du spectre autistique, soit à type d'hyperactivité avec trouble de la concentration, soit à type d'agressivité. Le programme abordera les troubles du langage et de l'oralité. Les outils d'évaluation du développement sont présentés : le CHAT(Checklist for Autism in Toddlers) ; le DPL3 (dépistage et prévention du langage à 3 ans). Etape 1 : non présentielle 15 jours avant l’étape présentielle, un questionnaire est adressé par mail à chaque participant. Ce questionnaire a pour objectif, d’évaluer les connaissances et la pratique professionnelle des participants. Il est conçu par le Pr Guillois responsable du service de néonatalogie au CHU de Caen et validé par la commission formation. La puéricultrice coordinatrice du Réseau récupère ces questionnaires la semaine précédant l’étape présentielle et en fait l’analyse. Cette analyse permettra au Pr Guillois d’adapter le contenu de la formation aux besoins des participants. Etape 2 : présentielle une journée de 9h30 à 17h Elle débute à 9h30 par l’accueil des participants et remise des documents (support papier des diaporamas présentés incluant les dernières recommandations H- Sociétés savantes). Etape 3 15 jours après le dernier jour de l’étape présentielle, un questionnaire est adressé aux participants. Ce questionnaire permettra d’évaluer, l’impact de la formation sur les pratiques professionnelles.