117 formations DPC CCI disponibles

Opticien-Lunetier

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Examen de Vue - Refraction Complexe

DPC

Il apparait que de nombreuses entreprises éprouvent le besoin de permettre à leurs salariés, ne faisant plus d'examens de vue depuis plusieurs années, de se remettre à niveau afin de répondre à la demande croissante de la part de la populaltion. Les objectifs de cette action sont les suivants : - Vérifier la compensation en vision de loin au réfracteur en un minimum de temps - Rechercher ou vérifier la compensation en vision de près d’un client presbyte - Tester la vision binoculaire en vision de loin comme de près Cela doit permettre d'acquérir les compétences suivantes : - Savoir réaliser l’emmétropisation binoculaire d’un client en utilisant les méthodes adéquates - Savoir déterminer l’addition d’un client presbyte en utilisant les méthodes adéquates - Savoir déterminer les phories dissociées en utilisant l’une des 3 méthodes revues et évaluer la coordination binoculaire dans le cadre de prescriptions complexes - Savoir déterminer les phories dissociées en utilisant l’une des 2 méthodes vues et évaluer la coordination binoculaire dans le cadre de prescriptions complexes

Opticien-Lunetier

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La vision de l'enfant

DPC

Cette formation est à destination des opticiens diplômés qui souhaitent élargir leurs connaissances sur le public enfant qui nécessite une approche différente et un adaptation de son comportement, de ses mots face au patient de plus en plus jeune. Les grands objectifs sont les suivants : - Etre capable d’analyser l’amétropie ainsi que les problèmes de vision binoculaire associés des enfants. - Etre capable d’adapter l’équipement optique approprié. - Etre capable de prodiguer les conseils aux parents.

Opticien-Lunetier

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L'examen de vue - refraction complexe

DPC

- Améliorer ses connaissances théoriques et mettre en pratique les méthodes de réfraction pour vérifier une ordonnance ou un ticket d'auto-réfractomètre - Réaliser un examen de vue au réfractor en un minimum de temps - Rechercher ou vérifier l'addition d'un client presbyte sur la tête de réfracteur - Déterminer le comportement phorique.

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Contactologie

DPC

o Acquisition et perfectionnement des connaissances o Connaitre les différentes lentilles et les produits d’entretien o Maitriser les manipulations de base (pose de lentilles sur le sujet)

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L'examen de vue - refraction complexe

DPC

- Améliorer ses connaissances théoriques et mettre en pratique les méthodes de réfraction pour vérifier une ordonnance ou un ticket d'auto-réfractomètre - Réaliser un examen de vue au réfractor en un minimum de temps - Rechercher ou vérifier l'addition d'un client presbyte sur la tête de réfracteur - Déterminer le comportement phorique.

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La prise en charge Optique de la personne âgée

DPC

Programme : I. QUELQUES CHIFFRES SUR LA VISION ET LA PERSONNE ÂGEE. II. LES MODIFICATIONS ANATOMIQUES, PHYSIOLOGIQUES ET FONCTIONNELLES LIEES AU VIEILLISSEMENT. III. LES PRINCIPALES PATHOLOGIES OCULAIRES DE LA PERSONNE ÂGEE. IV. LES SIGNES D’ALERTE D’UN TROUBLE VISUEL CHEZ LA PERSONNE ÂGEE. V .LES SIGNES DE VULNERABILITE DE LA PERSONNE ÂGEE. VI. L’EXAMEN VISUEL DE LA PERSONNE ÂGEE. VII. L’EQUIPEMENT OPTIQUE DE LA PERSONNE ÂGEE : a. Choix de la monture en fonction de la morphologie. b. Choix des verres en fonction des besoins. c. Les équipements spécifiques complémentaires (filtre, prismes……) d. L’accompagnement lors de la livraison de l’équipement. e. Les conseils à la famille.

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La prise en charge optique de l'enfant

DPC

Analyser l’amétropie ainsi que les problèmes de vision binoculaire associés des enfants. - Adapter l’équipement optique approprié. - Prodiguer les conseils aux parents. Programme : I. DÉVELOPPEMENT DE LA VISION II. LES SIGNES D’APPEL D’UNE ANOMALIE VISUELLE CHEZ L’ENFANT III. LES AMETROPIES, L’AMBLYOPIE, LE STRABISME ET LEUR EVOLUTION IV. LE DEPISTAGE (L’ACUITE VISUELLE, LE MASQUAGE, LE STYLO LAMPE...) V. LES TRAITEMENTS - Les compensations lunettes et lentilles. - La rééducation. VI. LA COMPENSATION LUNETTES - Choix de la monture en fonction de la morphologie. - La prise de mesure. - Choix des verres. - Les équipements spécifiques complémentaires (Reyser, occlusions, prisme…). - L’ajustage. - Les conseils aux parents.

Opticien-Lunetier

En présentiel

Contactologie

DPC

o Acquisition et perfectionnement des connaissances o Connaitre les différentes lentilles et les produits d’entretien o Maitriser les manipulations de base (pose de lentilles sur le sujet)

Opticien-Lunetier

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L'examen de vue - refraction

DPC

- Améliorer ses connaissances théoriques et mettre en pratique les méthodes de réfraction pour vérifier une ordonnance ou un ticket d'auto-réfractomètre - Réaliser un examen de vue au réfractor en un minimum de temps - Rechercher ou vérifier l'addition d'un client presbyte sur la tête de réfracteur

Aide-soignant, Ergothérapeute, Masseur-Kinésithérapeute, + 2 autres

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Promotion de la bientraitance et prévention de la maltraitance dans la pratique du soin et de l’accompagnement

DPC

Contexte Créée en 2018, la Commission nationale de lutte contre la maltraitance et de promotion de la bientraitance a piloté une démarche nationale de consensus pour élaborer un vocabulaire partagé de la maltraitance. La définition de la maltraitance est insérée au code de l’action sociale et des familles et code de la santé publique. Le référentiel de certification des établissements de santé pour la qualité des soins de la HAS intègre la définition et les critères « qualité » d’évaluation de la maltraitance. La HAS fera de même pour le nouveau référentiel d’évaluation des ESSMS en 2022. La bientraitance est une démarche globale dans la prise en charge du patient/résident et de l’accueil de l’entourage visant à promouvoir le respect des droits et libertés du patient/résident son écoute et ses besoins, tout en prévenant la maltraitance. Le management, l’institution et le professionnel interagissent donc pour favoriser le développement de la bientraitance du patient/résident et faire du signalement un réflexe commun. A cet effet, le professionnel favorise la bientraitance par la mobilisation de ses savoirs (ses connaissances), son savoir-être (sa posture professionnelle, son humanisme), et son savoir-faire (ses compétences). Consciente de ces enjeux, les directions des établissements souhaitent former les professionnels paramédicaux : Infirmièr(e) diplômé(e) d’Etat, Aide-soignant(e), Kinésithérapeute, Psychomotricien, Ergothérapeute. Résultats attendus à l'issue de la formation L’appropriation d’une dynamique de bientraitance pour une mise en pratique adaptée aux personnes, à leur âge, à leur situation, à leurs besoins et attentes. La prévention, le repérage et le signalement par l’ensemble des professionnels en ES ou ESSMS des situations de maltraitance. Objectifs S’approprier les concepts de bientraitance et de maltraitance Permettre aux participants de prendre conscience des risques de maltraitance afin de les prévenir Améliorer la communication professionnel/patient/Résident Appréhender la réglementation et ses impacts sur les pratiques professionnelles Appréhender les facteurs et situations pouvant amener à un risque de maltraitance Développer les connaissances liées à la bientraitance Proposer des actions préventives et travailler sur un projet de bientraitance