FINALITE Actualiser et approfondir les savoirs liés à la prise en charge d'un patient souffrant de cancer, conformément aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Comprendre le cancer : savoir reformuler les bases de la cancérogénèse et son environnement Connaître le contexte légal et réglementaire de la prise en charge en cancérologie Se situer dans l’offre globale de soins en cancérologie Connaître les principes d'action des thérapies anti-cancéreuses médicamenteuses et chirurgicales, leurs principaux effets secondaires et leur prise en charge Comprendre le cheminement psychologique du malade grave et introduire les soins de support CONTENU Fondamentaux de la cancérologie : représentations liées au cancer ; cadre réglementaire : les Plans Cancer ; épidémiologie ; les principaux cancers L’arsenal thérapeutique (hors radiothérapie) : les traitements médicamenteux (chimiothérapie, thérapies ciblées, hormonothérapie, immunothérapie), spécificités de la chirurgie oncologique, place de la médecine nucléaire. Introduction aux soins oncologiques de support ; aspects psychologiques, mécanismes de défense du patient, des proches et des soignants ; les dispositifs d’information du patient. Visite optionnelle de service : anatomopathologie, espace de rencontre et d’information. METHODES PEDAGOGIQUES Apports théoriques suivis d’échanges Retours d’expérience et échanges en interdisciplinarité. Visites de service (en soirée) MODALITES D'EVALUATION - les apprenants sont soumis à un pré et un post-test leur permettant d'évaluer leur progression -l’évaluation formative est réalisée tout au long de la journée de formation par le questionnement. Au terme de l’action : un bilan oral à chaud est réalisé en présence des responsables de la formation afin de mesurer la satisfaction des apprenants par rapport à leurs attentes. - A l’issue de la formation, les apprenants renseignent un questionnaire afin d’évaluer leur satisfaction par rapport aux objectifs mais également par rapport aux conditions matérielles et logistique de la formation. -Les résultats de ce questionnaire sont remis aux intervenants sous forme de synthèse quantitative et qualitative. Ils permettent de prendre en compte l’appréciation rendue par les stagiaires et constituent un outil indispensable à tout ajustement du programme pour les sessions ultérieures.