Permettre aux professionnels d’identifier leur rôle dans le cadre de la réforme des études infirmières (Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier qui a redéfini le contenu du programme, redimensionnant la place du formateur, du terrain de stage et du futur professionnel). Questionner sa pratique de soins pour l’améliorer et pouvoir en retransmettre les invariants opératoires de son activité, aux stagiaires. Développer ses connaissances et les compétences requises pour exercer la fonction tutorale. Mettre en place le tutorat, avec un retour sur la pratique grâce au travail intersession