Thématique : - Prise en charge de l’arrêt cardio-respiratoire et de ses principales étiologies en urgence. Type d’approche utilisée, objectifs pédagogiques : - réalisation de gestes techniques usuels ou exceptionnels sur simulateur de haute-fidélité - raisonnement clinique diagnostique et/ou thérapeutique, - CRM : Leadership, Followership, gestion des comportements, travail en équipe, communication, Double check... - gestion des risques Déroulement de la séance : - accueil des participants - présentation de la formation - quiz d’évaluation des connaissances - diaporama : apport cognitif sur les différentes détresses vitales de l’adulte et sur le matériel utilisé, en lien avec les recommandations des sociétés savantes - 5 à 6 séances (présentation du cas clinique, séance de simulation et débriefing) sont répétées au cours de la journée - à chaque séance, une équipe pluridisciplinaire prend en charge un nouveau cas clinique - formateur-facilitateur/apprenants : 1/3 - utilisation de la vidéo en support de débriefing et pour permettre aux apprenants non participants d’observer la retransmission - documents pédagogiques remis aux apprenants : diaporama de la formation. - fiche d'ide à la progression Justification : - La survenue de l’ACR en service de radiologie, au cabinet du médecin généraliste ou aux urgences est toujours un événement difficile. Le pronostic des patients dépend de la qualité de la prise en charge initiale, de l’intégration des soins dans un réseau de professionnels de santé, de la connaissance des dernières recommandations et du travail d’équipe. Une amélioration de la survie hospitalière après arrêt cardiaque a été constatée chez les patients après la réalisation de programmes de formation au travail en équipe. Si la formation par simulation de scénarios est suivie par un débriefing, alors les notions sont réellement acquises, par opposition à une formation par simulation de scénarios sans débriefing. C’est la répétition de ces séances de simulation qui améliorent la qualité de la prise en charge des patients et l’émergence d’actions d’amélioration de la politique de soins.