Organiser les activités d'apprentissage de l'étudiant en lien avec les éléments du référentiel de compétences Questionner, expliquer, montrer, mener des activités en duo et laisser progressivement l'étudiant mener des activités en autonomie Guider, indiquer ce qui est conforme aux bonnes pratiques et ce qui doit être amélioré Contribuer au suivi de l'étudiant par des contacts réguliers avec le tuteur