Cette formation permet d’identifier les compétences attendues pour exercer au mieux les missions de tuteur de stage en référence à l’instruction de la DHOS du 4 novembre 2016 relative à la formation des tuteurs de stage paramédicaux, d’optimiser l’encadrement et l’évaluation des étudiants en soins infirmiers dans le cadre d’une alternance partenariale entre les structures de soins et l’IFSI. Elle permet de développer une posture réflexive, permettant de prendre de la distance par rapport aux situations vécues et de réutiliser l’expérience pour développer les compétences. Cette formation permet aux participants de : • Connaître le programme de formation conduisant au diplôme d’état d’infirmier : unités d’enseignements, compétences professionnelles des infirmiers, alternance stages /IFSI • Recenser et construire de nouveaux outils d’accompagnement et d’évaluation • Travailler en collaboration avec l’IFSI : traiter les informations relatives au suivi du stage et du parcours de formation de l’étudiant et assurer leur traçabilité • Favoriser une dynamique d’encadrement d’un groupe d’étudiants dans l’analyse des situations et la réflexivité • Se situer dans une analyse de pratiques avant et après les apports de la formation. ( Cf : La loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l’hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires, qui introduit dans le code de la santé publique, la notion de développement professionnel continu (DPC) des professionnels de santé, afin de réunir les notions de formation professionnelle continue et d’évaluation des pratiques professionnelles) Objectif principal :  Accompagner le développement des compétences pédagogiques du tuteur de stage.