Objectifs pédagogiques : Apporter une réelle plus-value pharmaceutique en se recentrant sur le service pharmaceutique rendu lors de la validation de l'ordonnance et du suivi du patient asthmatique, que ce soit à l’officine ou lors d’éventuels séjours hospitaliers ; pour cela : - Connaître et comprendre les principales caractéristiques pharmacologiques relatives aux à la prise en charge globale du patient asthmatique. - Préciser et gérer dans la pratique de terrain les précautions et mises en garde autour des traitements médicamenteux, afin de sécuriser leur bon usage. - Elaborer si nécessaire un avis pharmaceutique pertinent, potentielle base de dialogue avec le prescripteur. - Développer un « état d’esprit » propre à la mise en place de l’entretien pharmaceutique de façon plus spécifique à l’officine (écoute active, connaissance des « stades de l’acceptation », découverte du domaine des « représentations »…). - Faire le lien entre les connaissances pharmacologiques « cœur de métier » et une approche éducative précisément adaptée à chaque patient asthmatique, de façon à conduire au mieux un entretien pharmaceutique (pour le pharmacien d’officine) et/ou à faire un lien efficace lors des renouvellements d’ordonnance (pour les pharmaciens et préparateurs, qu’ils soient officinaux ou hospitaliers). Méthodologie : Ce programme intégré (actions d’analyse des pratiques professionnelles et formation continue) s’articule en 3 actions autour de la prise en charge du patient asthmatique. Lors des actions d’analyse des pratiques professionnelles et de leur amélioration, nous mettons à disposition des utilisateurs un « Tableau de bord » afin de les aider à recueillir progressivement les données relatives à leurs pratiques liées à la thématique travaillée, lors de deux temps distincts (en amont et en aval de l’action de formation continue), échelonnés sur 4 mois. Nous y avons retenu des critères de suivi de l'amélioration de ces pratiques (implication au sein de l’équipe, intra- et interdisciplinarité (avec les autres acteurs de santé) mises en place, amélioration du service rendu objectivé…), auxquels sont corrélés plusieurs indicateurs. Sont également précisés les objectifs d'amélioration autour des pratiques professionnelles, ainsi que les actions à mettre en œuvre afin de les atteindre. Notre pédagogie est en permanence adaptée à la pratique et à l'actualité professionnelle, avec un accompagnement et une réactivité prenant en compte les attentes techniques et scientifiques de chacun.