Les objectifs de la formation sont : - Actualiser ses connaissances en épidémiologie des cancers et comprendre la priorité de Santé Publique représentée par la maladie cancéreuse, - Connaitre les grands axes du plan 2014-2019 et la place des infirmiers dans le parcours de soins du patient, - Repérer les axes d'amélioration et les informations des personnes cibles, - Actualiser ses savoirs sur la physiopathologie des cancers, leurs évolutions, les méthodes de prévention, de diagnostic et des modalités thérapeutiques actuelles, - Savoir prévenir et surveiller les effets secondaires et signes de toxicité des différents traitements de chimiothérapies anti cancéreuses (IV et Per os) et les effets indésirables de la radiothérapie, - Connaître les différentes voies d’abord vasculaire, savoir les utiliser, les surveiller et prévenir les signes des complications en référence aux recommandations de bonnes pratiques H- CLIN, SFHH... - Développer la collaboration pluri-professionnelle dans le parcours de soins coordonné de la personne atteinte d’un cancer. - Tracer et savoir transmettre les informations permettant d’assurer la qualité et la continuité des soins (PPS , dossiers de soins, fiches de liaison). Résumé de l'action : Le séquençage et l’articulation de la formation présentielle continue sont: Le premier jour s’organise autour d’un apport d’acquisition et perfectionnement des connaissances, et des ateliers en sous-groupes à partir de situations cliniques favorisant les échanges et de débats autour des pratiques et des expériences professionnelles. Le deuxième jour est consacré à : - l’étude de situations cliniques afin de définir le rôle infirmier dans la surveillance clinique, la prévention et la gestion des effets secondaires des traitements anti cancéreux, - et à des ateliers de mises en situations pratiques (sur mannequin) de gestion de cathéter veineux centraux à partir des recommandations H- CLIN, SFHH. Cette organisation pédagogique permet de favoriser: - l’analyse des pratiques, - la mesure des écarts entre la pratique professionnelle et le(s) référentiel(s) : analyse et préconisations, - la mise en place des actions d’amélioration dans la pratique professionnelle, - la mesure de l’impact des progrès en situation professionnelle, Les modalités de transfert des connaissances/compétences reposent sur des mises en situation au cours du programme permettant, au retour sur le terrain professionnel, d’expérimenter et d’ancrer les nouvelles connaissances mais aussi d’aider les professionnels à se perfectionner et analyser leurs pratiques au quotidien.