Les troubles exécutifs ne s’améliorent pas spontanément et demande une technicité particulière leurs prises en charge par ces professionnels. De plus en plus de formations utilisent le concept de découverte guidée, permettant la motivation des patients, ainsi que les neurosciences pour faciliter la neuro-plasticité cérébrale inhérente à ces approches. Ainsi, en se basant sur les derniers résultats de la recherche en medecine evidence-based et des recommandations HAS portant sur le TDA/H (H- 201

5- la formation portera sur les aspects conceptuels du trouble et ses modifications à travers l’histoire, sur les modes de diagnostiques et plus spécifiquement sur un programme de rééducations ce centrant sur les dysfonctionnements exécutifs entravant la vie quotidienne. Ce mode de prise en charge, innovant et encore peu connu, permet de réelles améliorations de la vie quotidienne de ces patients. Les objectifs de la formation sont : - Comprendre l’évolution de la terminologie du TDA/H (de l’agitation psychomotrice, hyperactivité…). - Comprendre les théories de l’attention et des fonctions exécutives sous-tendant les actions de diagnostiques et de prises en charge de ces troubles. - Comprendre et utiliser les outils gold standard à utiliser pour aider le diagnostic de TDAH et leurs utilisations dans le cadre du programme Réduction PFE. - Comprendre et utiliser les principes thérapeutiques principaux efficaces dans la prise en charge du TDA/H, recommandés dans la littérature internationale, présents dans le programme Réduction-PFE. - Acquérir des compétences pratiques d’application de ces principes. - Pouvoir articuler ses principes et les utiliser de manière optimale selon le patient.