Résumé Le diabète constitue aujourd’hui un véritable enjeu de santé publique en France. Sa forte prévalence le place au cœur des politiques de santé nationale qui préconisent la collaboration pluri professionnelle et la généralisation de l’éducation thérapeutique. L’infirmier libéral à une place essentielle dans le parcours de soin coordonné du patient diabétique. Outre son rôle dans la gestion du traitement, il est impliqué dans une vision plus globale de la prise en charge, favorisée par sa présence au quotidien aux côtés du patient qui comprend les conseils diététiques, la connaissance des complications, les mesures préventives et la formation du patient à la gestion de la maladie. Cette formation vous permettra d’améliorer la prise en charge de vos patients diabétiques en vous apportant des connaissances générales sur les différents types de diabète, le traitement et les évolutions thérapeutiques. Elle vous aidera à dépister les complications. Vous serez également à même de pouvoir utiliser vos connaissances au profit d’une relation éducative auprès de vos patients. Objectifs pédagogiques 1- Connaitre les caractéristiques anatomophysiologiques du pancréas et physiopathologie du diabète 2- Prendre en charge un patient atteint de diabète de type 1 ou de type 2 • Définir le diabète de type 1 et diabète de type 2 • Identifier les signes cliniques du diabète de type 1 et de type 2 • Appliquer les actions de surveillance biologique et clinique chez le patient diabétique • Différentier le traitement en fonction du type de diabète • Mettre en place des actions de prévention et d’éducation auprès des patients atteints de diabète 3- Dépister les signes de complication aigues et chronique du diabète 4- Connaitre les aspects législatifs concernant le rôle infirmier dans la prise en charge du patient diabétique, la facturation des actes et l’éducation thérapeutique. Méthodologie Formation présentielle, en groupe. Programme : - Acquisition et perfectionnement des compétences - Analyse des pratiques professionnelles Méthodes pédagogiques : - Méthode affirmative lors des cours magistraux (apport de connaissances) - Méthode active lors de l’analyse des pratiques professionnelles et résolution de cas concrets