Résumé Les écrans (télévisions, ordinateurs, téléphones intelligents, tablettes, etc…) prennent de plus en plus de place dans nos vies et en particulier dans celles des enfants dès leur plus jeune âge. Phénomène de société en expansion dont les retentissements sur la santé commencent à être appréhendés (nombreuses études en cours ainsi qu’une recommandation HAS et révision du DSM 5 prévue), les écrans sont addictifs. C’est d’ailleurs confirmé par l’OMS qui l’a déclaré en juin 2018 en ajoutant dans la liste des maladies mentales, l’addiction aux jeux vidéo et aux écrans. D’après une étude IPSOS en 2017, les 13-19 ans sont connectés en moyenne 15h par semaine . Les risques de l’usage des écrans à l’adolescence, qui sont encore à éclaircir car les facteurs confondants sont nombreux, concernent l’obésité, le sommeil, les troubles de la vision, les troubles du comportement, le retrait social, mais aussi l’exposition à des contenus inappropriés, et peuvent conduire à compromettre la vie privée et la confidentialité . Les objectifs de cette formation seront les suivants : Objectif général - Evaluer, prévenir et définir la prise en charge du retrait dans les écrans à l’adolescence Objectif intermédiaire - Évaluer les différents usages normaux et à risque des écrans à l’adolescence - Connaître et transmettre les bonnes pratiques des écrans au niveau familial Objectifs pédagogiques - Évaluer sa pratique du dépistage de l’usage à risque des écrans chez les adolescents - Expliquer l’accompagnement des adolescents dans leurs usages des écrans - Définir la place des parents dans la prise en charge des adolescents à usage à risque des écrans La formation se déroulera de la manière suivante : Phase 1 d’EPP (1 heure) : audit clinique Phase 2 de formation continue (3 heures) : soirée présentielle Phase 3 d’EPP (1 heure) : audit clinique et formulation des pistes d’amélioration