Objectifs - acquérir des bases théoriques en éthique clinique. - donner des outils de réflexion et d’analyse de la pratique clinique orthophonique. - partir de la réflexion éthique pour structurer le questionnement clinique orthophonique. - Comprendre les différents éléments d’une problématique clinique (scientifiques, personnels, culturels, sociaux, déontologiques..) et leur lien éventuel dans la démarche de soin. Résumé L'action permettra d’avoir des connaissances théoriques sur l’éthique et de conduire une réflexion éthique appliquée à la pratique clinique en orthophonie (repérer les situations quotidiennes où les questions éthiques se posent. Faire prendre conscience de l’importance du questionnement éthique dans la relation clinique). Proposer une méthodologie d’aide à la décision éthique.Donner les outils de réflexion sur la pratique pour pouvoir analyser sa propre pratique et mieux répondre aux questions qui se posent quotidiennement. Les orthophonistes sont maintenant formés sur les outils d’évaluation et de rééducation en référence aux modèles cognitifs, aux connaissances scientifiques. Malgré cela la part de la clinique reste essentielle. Le questionnement fait partie de la pratique clinique. Pour mieux y répondre nous proposons de partir de la réflexion éthique pour construire une méthodologie permettant de structurer le questionnement, les choix à faire, les attitudes à avoir face au quotidien de l’orthophoniste. Pas de réponse absolue, mais un enracinement du questionnement, propre à la clinique. Cette formation est le fruit de la réflexion de plus de 40 ans de pratique et de 20ans d’enseignement et formation. Elle est également en lien avec une réflexion sur l’éthique que je mène depuis quelques années et qui a fait l’objet de publications ou de communications.