Cette formation de 40 heures permet d’acquérir les compétences requises pour délivrer l’éducation thérapeutique conformément à l'arrêté du 2 août 2010 et du décret du 31 mai 2013. Objectifs spécifiques : 1- Rappeler un langage commun et une méthodologie adaptée à la rencontre éducative

2- Identifier un langage commun pour une démarche partagée

3- Déduire des attitudes appropriées dans sa rencontre avec un patient et/ou son entourage

4- Repérer les dimensions psychosociales et psychoaffectives de la maladie

5- Reconnaitre la démarche éducative dans sa démarche de soins Compétences visées :

Compétences relationnelles : Communiquer de manière empathique, recourir à l’écoute active, reconnaître les ressources et les difficultés d’apprentissage, permettre au patient de prendre une place plus active au niveau des décisions qui concernent sa santé, ses soins personnels et ses apprentissages. Soutenir la motivation du patient ;

Compétences pédagogiques et d’animation : Choisir et utiliser de manière adéquate des techniques et des outils pédagogiques qui facilitent et soutiennent l’acquisition de compétences d’autosoins et d’adaptation, prendre en compte les besoins et la diversité des patients lors des séances d’ETP ;

Compétences méthodologiques et organisationnelles : Planifier les étapes de la démarche d’ETP (conception et organisation d’un programme personnalisé d’ETP négocié avec le patient, mise en œuvre et évaluation), recourir à des modalités de coordination des actions entre les services et les professionnels de santé, de manière continue et dans la durée ;

Compétences biomédicales et de soins, relatives aux thèmes concernés par les programmes d’ETP : Avoir une connaissance de la maladie chronique et de la stratégie de prise en charge thérapeutique concernées par le programme d’ETP, reconnaître les troubles psychiques, les situations de vulnérabilité psychologique et sociale.