Savoir rechercher, traiter et analyser des données scientifiques et professionnelles pour l’intégrer avec discernement dans sa pratique clinique est une compétence à part entière des professionnels de la rééducation et de la réadaptation. Elle sert l’amélioration continue de la pertinence et de la qualité des soins. En phase avec les politiques de Santé Publique qui soutiennent le fait de « recourir au numérique pour mieux soigner », cette action de formation propose un premier niveau d’initiation à la démarche de recherche documentaire et à la veille informationnelle via l’Internet selon la démarche de pratique clinique factuelle. OBJECTIFS : Comprendre les notions et enjeux de pertinence et d’efficacité des soins, de balance bénéfice/risque et de sécurité du patient, de perte de chance, de la démarche de pratique clinique factuelle (Evidence-Based Practice) et de la littératie en santé

Comprendre le processus de structuration, de production et de diffusion de l’information scientifique et professionnelle en santé et le relier aux enjeux de qualité de l’information sur l’Internet (infox, fakenews, fake-med etc.)

Savoir clarifier ses besoins d’information et structurer sa stratégie de recherche d’informations avec un minimum de méthode pour accéder rapidement à des données pertinentes, spécifiques et de bonne qualité

Connaître les principales sources internationales d'informations professionnelles et scientifiques intéressant la pratique clinique en rééducation et en réadaptation

Savoir caractériser rapidement un document pour le situer dans la typologie générale de la documentation professionnelle et/ou scientifique

Connaître et appliquer les fondamentaux de la lecture critique

Connaître des « bonnes pratiques », des astuces, des logiciels, des sites Internet et des ressources d’aide en ligne (gratuits et légaux) pour gagner en agilité la recherche, l’organisation et archivage des documents et informations.

Mettre en place sur son propre ordinateur (et smartphone) un dispositif facilitateur répondant à ses besoins de gestion des informations

Connaître les devoirs, les limites et les risques de dérive dans l’utilisation de l’information dans le processus de décision clinique ou plus largement dans le cadre d’intervention soignante ou encore pour son propre développement professionnel