En France près de la moitié des adultes et 17% des enfants sont en surpoids, avec respectivement 17% et 4% de taux d’obésité parmi ces publics. Le nombre de nourrissons et de jeunes enfants (de 0 à 5 ans) en surpoids ou obèses dans le monde s’est accru. Si la tendance actuelle se poursuit le nombre de nourrissons et de jeunes enfants en surpoids atteindra 70 millions à l’horizon 2025. Faute d’intervention, les nourrissons et les jeunes enfants obèses le resteront vraisemblablement pendant leur enfance, leur adolescence et à l’âge adulte. Le diagnostic précoce et la mise en place des modifications du mode de vie sont les éléments clés de la prise en charge. Ce programme de DPC rappelle les bases physiopathologiques, les déterminants précoces et la prise en charge de l’obésité infantile. Il met également à disposition un outil pour accompagner les médecins au quotidien dans la mise en place des modifications du mode de vie et la promotion des comportements favorables à la santé (alimentation, activité physique). Il est destiné à tous les médecins impliqués dans le dépistage et la prise en charge du surpoids et de l’obésité chez l’enfant. Ce programme inclut un outil d’aide à l’évaluation des patients ainsi que des vidéos et fiches éducatives destinées au patient, afin d’aider le médecin dans sa pratique. Les objectifs généraux sont : Actualiser et/ou de renforcer les connaissances et compétences des médecins dans le dépistage et la prise en charge de l’obésité pédiatrique ; Adapter sa pratique professionnelle personnelle aux bonnes pratiques en vigueur concernant la prise en charge de l’obésité pédiatrique ; Favoriser l’analyse et les échanges entre participants autour des bonnes pratiques professionnelles ; S’inscrire dans une démarche d’évaluation de leurs pratiques individuelles ; Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations des sociétés savantes et de l’HAS ; Sensibiliser au concept de promotion de la santé ; Savoir faire une évaluation globale de l’enfant obèse (facteurs de risque, alimentation activité physique, stress – émotion – moral, etc.) et identifier des pistes d'amélioration pour une prise en charge globale les objectifs pédagogiques sont : Connaître la définition de l’obésité chez l’enfant et l’adolescent ; Avoir des notions d’épidémiologie de l’obésité pédiatrique ; Connaître les acteurs et leur rôle, et le maillage territorial : Réseaux RéPPOP, autres plateformes, les CSO et CIO ; Lister les évènements de vie pouvant être associés à une prise de poids ; Connaître les facteurs prédictifs et les facteurs de risque de l’obésité pédiatrique ; Être capable d’interpréter les courbes d’IMC ; Être capable de suivre le développement staturopondérale et psychomoteur de l’enfant dès la naissance et repérer précocement un enfant à risque de surpoids ou d’obésité ; Être capable de différencier une obésité commune, une obésité syndromique ou une obésité endocrinienne ; Savoir élaborer un diagnostic éducatif ; Savoir rechercher les complications de l’obésité lors de l’examen ; Être capable de faire une évaluation globale d’un enfant en surpoids ou obèse ; Connaître les principaux piliers de la prise en charge d’un enfant en surpoids ou obèse : nutrition, activité physique, sommeil et rythmes de vie, gestion du stress et des émotions ; Connaître les bases de l’entretien motivationnel ; Détecter les situations spécifiques de vulnérabilité ; Être capable de donner des conseils nutritionnels adaptés ; Être capable de mettre en place les recommandations en termes d’activité physique ; Savoir évaluer la motivation au changement et adapter les thérapeutiques non médicamenteuses en conséquence Les objectifs d’analyse de pratique sont : Mettre en évidence son différentiel de pratique par rapport aux recommandations à l’aide d’un audit clinique ; Détecter les environnements défavorables à la promotion de la santé ; Repérer les facteurs de risque de surpoids ou d’obésité ; Identifier sur la courbe d’IMC le risque de surpoids ou d’obésité ; Prescrire un bilan biologique pour les enfants en surpoids avec des facteurs de risque ou obèses ; Repérer les enfants ayant une obésité syndromique ou endocrinienne ; Evaluer la proportion de patients ayant bénéficié d’une évaluation globale (activité physique, sommeil, alimentation, évaluation psychologique) ; Evaluer la mise en place de pistes d’amélioration de pratique ; Intégrer une dimension prévention de la santé dans sa pratique professionnelle ;Faciliter les parcours de soins, savoir faire appel aux professionnels impliqués et travailler en lien avec les réseaux RéPPOP ou autres plateformes, les CSO et CIO ; Développer l’éducation thérapeutique de proximité et de recours