Les médecins généralistes sont, comme fréquemment en situation d’urgence, les professionnels de santé sollicités en première intention par des patients présentant une plainte oculaire aiguë. Ces problèmes ophtalmologiques peuvent être bénins ou représenter de véritables urgences, qu’elles soient vitales ou mettant en danger le pronostic visuel. Ils doivent donc maîtriser la démarche diagnostique face à une symptomatologie oculaire et savoir ainsi prescrire le traitement de première intention, ou au contraire orienter vers le spécialiste plus ou moins rapidement en fonction de la gravité de la situation. Les objectifs généraux sont : Actualiser et/ou renforcer les connaissances et compétences sur la prise en charge des urgences ophtalmologiques de l’adulte et de l’enfant ; Identifier le degré d’urgence et améliorer la pertinence des soins face à un patient présentant une plainte ophtalmologique ; Favoriser l’analyse et les échanges entre participants autour des bonnes pratiques professionnelles ; S’inscrire dans une démarche d’évaluation et d’amélioration des pratiques individuelles ; Identifier les écarts entre sa propre pratique et les recommandations des sociétés savantes et de l’HAS. Les objectifs pédagogiques sont : Rappeler l’anatomie et physiologie de l’appareil oculaire ; Lister les causes d’œil rouge et/ou douloureux et/ou avec baisse de l’acuité visuelle ; Identifier les risques en cas de traumatisme oculaire ; Réaliser l’interrogatoire et l’examen clinique de base pour définir le cadre nosologique de l’urgence ophtalmologique ; Améliorer et faciliter le raisonnement clinique en soins primaires ; Décrire de façon précise les diagnostics retenus ; Diminuer la prescription d’examens complémentaires inutiles Les objectifs d’analyse de pratique sont : Évaluer son différentiel de pratique par rapport aux recommandations à l’aide d’un audit clinique ; Appréhender les critères de gravité face à une symptomatologie oculaire ; Connaître les limites du domaine d’intervention du médecin non spécialiste en ophtalmologie ; Prodiguer les conseils adaptés ; Évaluer la mise en place de pistes d’amélioration de pratique