Résumé : La méthode McKenzie (aussi appelée MDT) est une méthode entièrement basée sur des stratégies d’auto-traitement effectué par le patient sous la forme de modifications posturales et d’exercices prescrits (ou préconisés). Ponctuellement, et seulement si nécessaire, des techniques manuelles passives sont utilisées en complément de l’auto-traitement. Dans cette approche, la finalité de chaque intervention thérapeutique est l’autonomisation du patient, que justifie le très haut taux de récurrences et de chronicisation des troubles musculosquelettiques (TMS) du rachis et des membres. La formation partie P est un module de perfectionnement qui fait suite aux formations McKenzie partie C et D. Les parties C et D forment les participants à des stratégies d’examen, de classification des patients et d’auto-traitement du MI (partie C) et du MS (partie D). A chaque syndrome clinique correspond une stratégie d’autosoins différente. De ce fait il importe d’identifier avec précision le syndrome qui correspond à la présentation clinique du patient. De plus, il est indispensable que les protocoles d’auto-traitement de chaque syndrome soient adaptés aux limitations physiques du patient, ainsi qu’à ses contingences et ses objectifs professionnels et personnels. Objectifs du cours : § Optimiser l’examen clinique du MI et du MS pour aboutir à une classification précise des patients en syndromes cliniques. § Elargir l’éventail des syndromes cliniques que l’on peut identifier lors de l’examen clinique. Présenter les stratégies d’autotraitement adaptées, ou le cas échéant identifier le professionnel de santé auquel réadresser le patient. § Optimiser les stratégies d’auto-traitement correspondantes à chaque syndrome. En particulier, être capable d’adapter les stratégies d’autosoins aux limitations physiques, aux contingences et aux objectifs propres à chaque patient. § Apprendre et pratiquer des techniques de mobilisation passives qui permettent de rendre l’autotraitement plus efficace pour la minorité des patients pour lesquelles les techniques d’autotraitement sont insuffisantes. § Optimiser les stratégies et les techniques d’éducation qui favorisent l’autonomisation du patient et la communication thérapeutique avec lui.