Contexte L’Unité Louis-Davis, du CHS de l’Yonne, est spécialisée dans le soin en addictologie. Les patients sont accueillis, en hospitalisation, durant trois semaines. Ils sont accompagnés par une équipe pluridisciplinaire (médecins, infirmiers, aides-soignants, psychologues, travailleurs sociaux…) et bénéficient d’un programme thérapeutique élaboré grâce aux apports des thérapies cognitives comportementales (TCC) dans la prise en charge des addictions. Alors qu’une partie de l’équipe est déjà formée, de nouveaux professionnels viennent de rejoindre l’unité Louis-David et suivront cette formation. Objectifs Objectif général • Proposer une formation aux thérapies cognitives et comportementales (TCC) en addictologie, aux professionnels de l’Unité Louis-David non encore formés, afin d’harmoniser les pratiques de l’ensemble de l’équipe infirmière. Objectifs spécifiques • Acquérir les fondements théoriques des TCC et leur mise en œuvre en addictologie. • Pouvoir utiliser les outils et connaissances des TCC afin d’enrichir la palette des interventions qui peuvent être proposées à l’Unité Louis-David. • Renforcer les connaissances sur la prise en charge des addictions. Objectifs opérationnels • Apprendre à définir ce qu’est le travail avec un groupe de patients, gérer et animer un groupe de patients. • Interroger sa pratique et sa posture professionnelle grâce à l’apport des TCC. Méthodologie Le coordinateur pédagogique de l’Irema prend en charge l’ingénierie de formation : Ecoute du commanditaire et définition première de la demande. Rédaction d’un pré-projet avec budgétisation. Définition du projet de formation. Identification des intervenants susceptibles de répondre aux objectifs spécifiques qui auront été ainsi définis. Définition du contenu des interventions de la formation. Contact avec le commanditaire pour une évaluation finale des effets de la formation. Des intervenants spécialisés, praticiens de la thématique de formation demandée, conduisent et animent la session au moyen d'apports spécialisés, méthodologiques et cliniques. Méthodes et outils, apports théoriques, analyse de situation. Chaque participant recevra un exemplaire des supports utilisés par les intervenants sous format papier ou électronique.