Résumé Approfondir les connaissances sur les psychotraumas et leurs relations avec les conduites addictives. Objectif général Comprendre la fonction des conduites addictives dans l’adaptation des sujets aux atteintes psychotraumatiques subies Objectifs pédagogiques Identifier les différents psychotraumatismes et leurs incidences neurologiques Comprendre les fonctions des conduites addictives comme facteur d’adaptation Connaitre les modifications de l’organisation de la personnalité Appréhender les intrications des symptômes post-traumatiques avec des troubles de la personnalité préexistants Identifier les rapprochements entre psychopathologie des conduites addictives et organisation de la personnalité limite Connaitre les spécificités des entretiens à mener Méthodes pédagogiques Le coordinateur pédagogique de l’Irema prend en charge l’ingénierie de formation : Ecoute du commanditaire et définition première de la demande. Rédaction d’un pré-projet avec budgétisation. Définition du projet de formation. Identification des intervenants susceptibles de répondre aux objectifs spécifiques qui auront été ainsi définis. Définition du contenu des interventions de la formation. Accompagnement du groupe, travail de liaison entre les intervenants et le groupe pour assurer la continuité du contenu pédagogique au cours de la formation. Contact avec le commanditaire pour une évaluation finale des effets de la formation. Des intervenants spécialisés, praticiens de la thématique de formation demandée, conduisent et animent la session au moyen d'apports spécialisés, méthodologiques et cliniques. Méthodes et outils, apports théoriques, analyse de situation. Chaque participant recevra un exemplaire des supports utilisés par les intervenants sous format papier ou électronique.