CONTEXTE DE LA DEMANDE Lors de certaines de leurs missions, les professionnels du CSAPA et de la CJC Akatij doivent être en mesure, dès les premiers contacts, de créer une alliance relationnelle, évaluer les consommations et proposer une orientation adaptée, particulièrement lors des : Premiers entretiens en CJC, avec un public d’adolescents et de jeunes adultes parfois en demande de cette rencontre, parfois contraints. Missions de prévention, auprès des jeunes sur le lieu de vie, de sport, d’étude… Permanences de proximité, en partenariat avec d’autres structures d’aides sociales et sanitaires, pour les adultes vivant sur des territoires isolés. OBJECTIFS DE LA FORMATION Objectif général • Renforcer les compétences des équipes du CSAPA (et de la CJC) et harmoniser les pratiques professionnelles en prévention et interventions brèves. Objectifs spécifiques • Appréhender les objectifs d’une intervention brève, parfois ponctuelle et hors des cadres classiques de la consultation. • Savoir évaluer les consommations à partir d’outils spécifiques mais aussi pouvoir en parler avec l’usager et définir ensemble une orientation. • Pouvoir s’appuyer sur ces outils pour transmettre une information à l’équipe pluridisciplinaire et construire un projet thérapeutique. Objectifs opérationnels • Connaitre différents outils standardisés. Favoriser l’auto-évaluation de la consommation de substances psychoactives (SPA). • Repérer les moments propices à leur utilisation et pouvoir les adapter au contexte. • Aider à la motivation au changement de consommation. MODALITES PEDAGOGIQUES Le coordinateur pédagogique de l’Irema prend en charge l’ingénierie de formation : Ecoute du commanditaire et définition première de la demande. Rédaction d’un pré-projet avec budgétisation. Définition du projet de formation. Identification des intervenants susceptibles de répondre aux objectifs spécifiques qui auront été ainsi définis. Définition du contenu des interventions de la formation. Contact avec le commanditaire pour une évaluation finale des effets de la formation. Des intervenants spécialisés, praticiens de la thématique de formation demandée, conduisent et animent la session au moyen d'apports spécialisés, méthodologiques et cliniques. Méthodes et outils, apports théoriques, analyse de situation. Chaque participant recevra un exemplaire des supports utilisés par les intervenants sous format papier ou électronique.