Résumé Il s’agit dans ce séminaire de formaliser les étapes du raisonnement clinique afin d’affirmer le diagnostic d’allergie médicamenteuse ou alimentaire. Allergie alimentaire La population pédiatrique est particulièrement concernée par les allergies alimentaires (AA). Leur prévalence, autour de 6% ne cesse de croître. Il est indispensable d’assurer un diagnostic de certitude, pour d’une part orienter la prise en charge en tenant compte du risque vital en cas de réaction allergique grave, d’autre part d’éviter une éviction inutile retentissant négativement sur la qualité de vie du patient et de son entourage. Allergie médicamenteuse Les études ayant comporté un bilan allergologique montre que la majorité des réactions présumées allergiques aux médicaments courants de l’enfant ne résulte pas d’une HS médicamenteuse, mais est plutôt la conséquence des maladies infectieuses et/ou inflammatoires pour lesquelles ont été prescrits les médicaments. Il est indispensable de déterminer avec précision s’il y a ou non une allergie médicamenteuse en particulier antibiotique. Devant l’augmentation de l’antibiorésistance nos patients peuvent se retrouver dans une situation dramatique en cas d’infection ne permettant pas notamment la prescription de pénicilline. L’anaphylaxie est la forme la plus grave de l’allergie dépendante des immunoglobulines E (IgE-dépendante). Le traitement, chez l’enfant comme l’adulte, repose sur l’adrénaline injectée par voie intramusculaire rapidement ; les stylos auto-injectables d’adrénaline le permettent avant toute intervention médicale. Ce séminaire, destiné aux spécialistes en médecine générale, permettra de trier les patients nécessitant une investigation complémentaire allergologie permettant la distinction entre allergie vraie et supposée. Elle permettra également l’optimisation de la prise en charge immédiate en cas de réaction anaphylactique. *Objectifs **Généraux • Préciser la conduite à tenir en cas de réaction allergies alimentaire ou médicamenteuses • Savoir quand orienter un enfant vers un allergologue devant un évènement de type allergique. **Pédagogiques EPP Systématiser la conduite à tenir en cas de suspicion d’allergie : recherche dans ses dossiers patients. Première demi-journée. • Décrire de façon précise comment retenir le diagnostic d’allergie vraie médicamenteuse devant une éruption cutanée après une prise médicamenteuse. (Antibiotique, AINS, antalgique) • Améliorer le raisonnement clinique et paraclinique pour étayer le diagnostic d’allergie médicamenteuse. • Maitriser la démarche à suivre en cas de réaction anaphylactique. Deuxième demi-journée • Identifier les critères devant orienter l’enfant vers un allergologue devant une suspicion d’allergie alimentaire. • Intégrer les prises en charge diagnostique et thérapeutique (immédiat, et différé régime, plan d'action, tests allergologiques) • Améliorer la décision partagée avec le patient concernant les gestes d’urgences à entreprendre en cas d’allergie et dans la rédaction du Plan d’accueil individuel (PAI) *Description synthétique de chaque composante  Phase1 évaluation des pratiques :première partie d’un audit clinique. Les participants recevront avant la formation présentielle sur site, la première partie d’un audit clinique ciblé sur le thème de l’allergie alimentaire ou médicamenteuse (partie non présentielle, à distance).  Phase 2 : Acquisition des connaissances au cours d’une formation cognitive présentielle Formation avec un expert qui présentera les différentes parties de ce DPC et qui répondra aux questions des participants  Phase3 évaluation des pratiques :deuxième partie d’un audit clinique Les participants recevront après la formation présentielle sur site, la deuxième partie de l’audit clinique ciblé sur le thème l’allergie alimentaire ou médicamenteuse (partie non présentielle, à distance).