Objectifs Objectifs généraux de formation  Diagnostiquer un asthme de l’enfant  Prescrire les examens complémentaires à bon escient  Etre capable de gérer une crise d’asthme et les modalités de surveillance. Objectifs pédagogiques Séquence  Décrire de façon précise le diagnostic d’asthme du nourrisson.  Identifier les situations requérant une prise en charge urgente et/ou spécialisée.  Adapter sa prescription aux examens complémentaires indispensables. Séquence  Savoir évoquer le diagnostic d’asthme de l’enfant.  S’approprier les critères de gravité d’une crise d’asthme de l’enfant  Identifier sa prescription d’examens complémentaires indispensables.  Maitriser les modalités de surveillance. Résumé L’asthme est une maladie chronique variable dans le temps, marquée par des épisodes réversibles de dyspnée aiguë. Il est défini par une obstruction des voies aériennes réversible, une inflammation des voies aériennes, et une hyperréactivité bronchique. C’est un problème important de santé publique Des recommandations professionnelles ont été publiées en mars 2009 par la HAS et la société pédiatrique de pneumologie et allergologie afin d’améliorer le diagnostic de l’asthme de l’enfant de moins de 36 mois en proposant une définition explicite; de recommander les stratégies diagnostiques et thérapeutiques de l’asthme de l’enfant de moins de 36 mois afin d’harmoniser les pratiques, de diminuer la fréquence des exacerbations, des hospitalisations, du recours aux soins et de la prise de corticostéroïdes oraux. Ce programme est destiné aux médecins de premier recours de l’enfant, pédiatre et généraliste, et a pour but d’optimiser la démarche diagnostique de l’asthme du nourrisson et de l’enfant dans le respect des recommandations, afin de préserver la santé des enfants, et au juste coût. La prise en charge thérapeutique ne fait pas partie de ce séminaire. Cette démarche diagnostique intéresse aussi bien le diagnostic initial que le repérage des phases d’exacerbations. Description synthétique de chaque composante  Phase 2 : Acquisition des connaissances au cours d’une formation cognitive présentielle Formation avec un expert pédiatre ayant une compétence en pneumologie qui présentera les différentes parties de ce DPC et qui répondra aux questions des participants