Résumé Dans le système de soins français, le médecin généraliste est le médecin de 1er recours, les troubles de l’équilibre sont un motif fréquent de consultation. Le diagnostic d’un vertige est le plus souvent clinique. La démarche clinique doit être rigoureuse pour permettre d’éviter un excès de diagnostics, mais aussi de ne pas méconnaitre une maladie grave . L’interrogatoire est le moment capital où les questions vont orienter le médecin vers l’origine du trouble de l’équilibre, vertige ou non. Les vertiges vestibulaires avec le vertige positionnel paroxystique bénin représentent la majorité de ces troubles . Ils sont le plus souvent sans gravité, néanmoins il ne faut pas méconnaitre les vertiges d’origine centrale, vasculaire ou tumorale qui nécessitent des examens complémentaires. Connaitre la physiopathologie permet de maitriser la démarche diagnostique, de pratiquer les manœuvres diagnostiques et thérapeutiques. Cette formation permet aux médecins généralistes d’élaborer la stratégie diagnostique puis thérapeutique la mieux adaptée à chaque cas de trouble de l’équilibre ou de vertige vu en consultation. Objectif de l’évaluation des pratiques professionnelles Réaliser une évaluation des pratiques professionnelles des participants à cette formation à l’aide d’un audit clinique conçu à partir de recommandations actuellement en vigueur. L’audit clinique est une méthode agréée par l’HAS pour l’évaluation des pratiques professionnelles, qui permet au participant de mesurer l’amélioration de sa pratique à l’issu de la formation cognitive. Objectifs de l’audit clinique  Améliorer et faciliter le raisonnement clinique par un interrogatoire et un examen rigoureux et systématique qui permettra d’orienter le diagnostic.  Assurer la prise en compte du risque de maladie grave. Objectifs pédagogiques Objectifs généraux  Améliorer et faciliter le raisonnement clinique devant un trouble de l’équilibre, est-ce ou non un vrai vertige ?  Justifier de façon argumentée les décisions prises dans la prise en charge d’un trouble de l’équilibre ou d’un vertige. Objectifs pédagogiques  Identifier la physiopathologie des vertiges.  Décrire par un interrogatoire et un examen clinique rigoureux le diagnostic vertige ou de trouble de l’équilibre.  Optimiser le diagnostic d’un trouble de l’équilibre ou d’un vertige  Evaluer l’urgence et le risque de maladie grave.  Optimiser la prescription d’examen(s) complémentaire(s).