Programme de formation cognitive présentielle, sous la forme d'un séminaire d'enseignement post-universitaire, permettant l'acquisition ou l'approfondissement des compétences théoriques pour faire face à toutes les situations en anesthésie-réanimation. Stratégie évaluative. Présence obligatoire à tous les enseignements. Temps total d'enseignement : 12h00 1- Le déroulé pédagogique de l'action 2- Les méthodes pédagogiques mises en œuvre : Partie cognitive 7h00. 8 conférences réparties sur 2 jours : - Quoi de neuf en anesthésie. - Utilisation du monitorage hémodynamique invasif et non invasif. - Arrêt cardiaque au bloc opératoire. - Quoi de neuf Douleur et ALR. - Quoi de neuf en médecine préopératoire. - Actualités en anesthésie pédiatrique. - Les bonnes raisons pour un monitorage hémodynamique au bloc opératoire. - Les controverses en pratique ambulatoire. Présence obligatoire. 3- Les méthodes d'évaluation de l'action proposée : Partie évaluative 5h00. a. Cas cliniques interactifs (GAP) (3h3

0- : exposé de cas cliniques d'anesthésie avec interaction directe sous forme de questions-réponses et discussion entre l'orateur et l'auditoire. - Cas cliniques d'hémodynamique dans le cadre d'un choc septique et d'un choc hémorragique. - Hémostase-thrombose périopératoire. - Les risques (cachés) au bloc opératoire. Présence obligatoire. b.TCS (1h3

0- : TCS à faire sur place, remplissage des TCS et discussion des réponses. Présence obligatoire. 4- Les références et revues bibliographiques utilisées dans le cadre de l'action : présentations des orateurs, cas cliniques et TCS remis aux participants (avec mention des textes de référence sur les thèmes abordés).