Résumé de l'action : Formation théorique et pratique des professionnels médicaux sur le diagnostic échographie des pathologies abdominales aux urgences. Contexte : Le Code de Déontologie Médicale dans son Article 33 précise : « Le médecin doit toujours élaborer son diagnostic avec le plus grand soin, en y consacrant le temps nécessaire, en s'aidant dans toute la mesure du possible des méthodes scientifiques les mieux adaptées et, s'il y a lieu, de concours appropriés. » . Or deux référentiels et de multiples publications imposent jour après jour, l'échographie comme un élément incontournable de la pratique médicale. Déjà en juin 2004, le Référentiel de compétences d’un médecin d’urgence décrivait comme essentiel cette exercice. En juin 2016, les Recommandations de la Société française de médecine d’urgence par consensus formalisé concernant le « premier niveau de compétence pour l'échographie clinique en médecine d’urgence » sont venues encore ancrer cette pratique dans le quotidien médical, renforcé en 2018 par le « Deuxième niveau de compétence pour l’échographie clinique en médecine d’urgence ». Cette formation s'inscrit donc dans le cadre de l'amélioration des pratiques et de l'approfondissement des connaissances diagnostiques et thérapeutiques actuelles. L'échographie est devenue un élément essentiel d'évaluation des patients aux urgences ou en cabinet. L'échographie bidimensionnelle permet lors de la prise en charge d'un état de choc d'établir les principaux diagnostics mais aussi d'évaluer le statut hémodynamique du patient, sans être invasif et sans mobiliser le patient. L'échographie bidimensionnelle permet aussi une évaluation rapide de patients sans détresse permettant de différer les examens complémentaires de façon sécuritaire. L'objectif de cet atelier est d'intégrer les images pathologiques générées par le mannequin de simulation dans les algorithmes de prise en charge des patients en médecine d’urgence. L'enseignement sera composé d'une suite de module théorique et pratique abordant les différentes pathologies de l’échographie abdominopelvienne. objectifs pédagogiques : Décrire les localisations des épanchements péritonéaux identifiables en ECMU ; Reconnaître des images échographiques montrant des épanchements péritonéaux ; Évaluer la quantité des épanchements péritonéaux identifiables en ECMU ; Citer les limites des épanchements péritonéaux identifiables en ECMU ; Réaliser un examen d’ECMU péritonéal sur sujet sains ; Citer les objectifs de l’ECMU urologique ; Reconnaître une image échographique de rein normal ; Reconnaître une image échographique d’hydronéphrose ; Reconnaître une image échographique de vessie normal ; Reconnaître une image échographique de rétention aiguë d’urine ; Savoir calculer un débit vésical à l’échographie ; Reconnaître une image de vessie contenant une sonde à demeure fonctionnelle ; Reconnaître une image de vessie contenant une sonde à demeure bouchée ; Reconnaître une image de sonde vésicale en dehors d’une vessie en rétention aiguë d’urine ; Réaliser un examen d’ECMU urologique sur sujet sains ; Citer les caractéristiques échographiques d’un vésicule biliaire normale ; Citer les critères échographiques de cholécystite aiguë ; Reconnaître une image échographie que vésicule biliaire normale ; Reconnaître une image échographique de lithiase intra vésiculaire ; Reconnaître une image échographique de cholécystite aiguë ; Visualiser la vésicule biliaire en échographie chez un sujet sain ; Mesurer la taille de la vésicule biliaire chez un sujet sain ; Mesurer l’épaisseur de la paroi vésiculaire chez le sujet sain ; Intégrer l’échographie clinique d’urgence au statut hémodynamique et aux béta-HCG dans la réflexion clinique d’une suspicion de grossesse extra-utérine; Reconnaître une grossesse intra-utérine en échographie ; Visualiser l’utérus en coupes transversales et longitudinales chez le sujet sain ; Citer la définition d’un anévrysme de l’aorte abdominale (AAA) ; Citer les situations cliniques dans lesquels la fissuration ou la rupture d’un AAA est probable ; Expliquer les limites de la recherche d’AAA par l’ECMU ; Reconnaître une image d’aorte abdominale normale ; Reconnaître une image d’AAA ; Visualiser l’aorte abdominale de haut en bas en coupe transversale chez le sujet sain ; Visualiser l’aorte abdominale en coupe longitudinale chez le sujet sain ; Mesurer les deux diamètres de l’aorte abdominale chez le sujet sain ;