Thématique : Prise en charge des polytraumatisés et de la douleur traumatique en urgence - notion de Damage Control. Type d’approche utilisée - objectifs pédagogiques : l’apprenant devra au terme de la formation être capable de : - réaliser les gestes techniques usuels ou exceptionnels, ateliers simulateurs procéduraux (ventilation au masque, DIO, IOT, réglages respirateur, pose de dispositif d’immobilisation, Massive bleeding control), simulateur haute fidélité (scénarios) - mettre en œuvre des procédures individuelles ou collectives, savoir réaliser une alerte (SAED) - réaliser un raisonnement clinique diagnostique et/ou thérapeutique, - gérer les CRM (crisis ressource management): Leadership - Followership, appel à l’aide, gestion des comportements, travail en équipe, communication, Double check… - d’appréhender la gestion des risques - prendre en charge la douleur au cours des pathologies traumatiques aiguës Nombre de séances de simulation et ratio formateurs/formés : - 12 participants maximum - scénarios : 3 (3 à 4 apprenants/cas) + simulateur procédural - Formateur-facilitateur/apprenants 2/3 - Validation par fiche de suivi en simulation - axe de progrès 
 Documents pédagogiques remis aux apprenants : - Logigramme SAFE MARCHE RYAN - ABCDE. - Mémento de la formation. - Documents de la formation - Fiche de simulation avec axes de progrès. Justification : La prise en charge d’un polytraumatisé au cours d’un accident de la voie publique, du travail, domestique, de sport, d’une catastrophe naturelle ou lors d’événements impliquant de nombreuses victimes répond à une organisation et une méthodologie bien déterminée. Le pronostic des patients dépend de la qualité de la prise en charge initiale, de l’intégration des soins dans un réseau de professionnels de santé (médecins généralistes, urgentistes, infirmières…) de la connaissances des dernières recommandations, du travail d’équipe. Cette pathologie rare mais grave nécessite un entrainement régulier et la maitrise de gestes techniques coordonnés. Lorsqu’une formation spécifique au travail en équipe ou à l’encadrement d’une équipe est ajoutée aux programmes de formation avancée, il a été démontré que les performances de l’équipe de réanimation sont améliorées en situation réelle ou lors de la simulation de scénarios de réanimation avancée. Si la formation par simulation de scénarios est suivie par un débriefing, alors les notions sont réellement acquises, par opposition à une formation par simulation de scénarios sans débriefing.