Résumé Les établissements EHPAD reçoivent de plus en plus de personnes vieillissantes venant du secteur de la psychiatrie. L’ensemble des professionnels se trouvent face à des situations difficiles de prise en charge, du fait de la méconnaissance des pathologies psychiatriques et des comportements liés. L’exercice au quotidien auprès de ces personnes âgées souffrantes de maladies mentales demande aux professionnels d’adapter leurs pratiques. Cette formation de deux jours réalisée par un psychologue et un infirmier spécialisé permet une première approche et une sensibilisation à cette prise en charge spécifique. Dans un premier temps les pathologies psychiatriques du sujet âgé seront abordées, ainsi que la notion de dépendance et d’autonomie. Puis l’accompagnement et la prise en charge des pathologies psychiatriques de la personne vieillissante seront traitée en fonction des troubles du comportement constatés notamment. L’importance de la communication et du travail en équipe pluridisciplinaire sera soulignée. Mais la souffrance des soignants ne sera pas occultée : comment y faire face par des action préventives ? Objectifs - Acquérir les bases et clarifier sa représentation concernant la psychopathologie du vieillissement, les pathologies psychiatriques du sujet âgé et leurs prises en charge - Se situer professionnellement dans la relation avec le patient au sein d’une équipe pluridisciplinaire - Identifier les ressources et ses ressources pour optimiser son positionnement. Méthodes pédagogiques combinées et modalités (HAS) : 2 étapes Avec une mise en oeuvre d’une pédagogie active, le participant est sollicité activement, il participe personnellement et spontanément dans un processus individuel d'optimisation de ses compétences. - Acquisition ou approfondissement de connaissances ou de compétences (Etape 1- o Identification des besoins de formation, de la progression au niveau des connaissances acquises au moyen de pré et post tests (mesure de l’apprentissage) o Activité cognitive en groupe, étude de supports pédagogiques et/ou de référentiels d'analyse - Evaluation et analyse des pratiques des professionnels (Etape

2- o Etudes de cas cliniques et de cas concrets émanant du formateur, échanges entre participants et avec le formateur concernant des pratiques ou à partir de situations concrètes vécues. o Réflexion sur les difficultés rencontrées, l'adéquation ou l'optimisation des pratiques,… Remarque : la confidentialité de données personnelles (concernant les professionnels et les bénéficiaires) sera strictement respectée. o Elaboration d’axes et actions d'améliorations en groupe ou individuellement avec l’aide du formateur o L’auto-évaluation des pratiques professionnelles à distance dans le temps* permettra une prise de recul des changements comportementaux induits par la formation, et la mise en oeuvre des axes d’amélioration - Exercices de mise en pratique