Contexte : Les consultations d’enfants en cabinet de podologie sont de plus en plus nombreuses. Les orthopédistes pédiatriques conseillent une consultation dès l’âge de 5 ans. Le bilan diagnostique de l’enfant et la mise en place d’un projet thérapeutique spécifique, nécessite des connaissances théoriques spécifiques ainsi que des mesures et des gestes techniques particuliers. Lors de la formation sont intégrés ces repères théoriques et pratiques dans un cadre pluridisciplinaire (Orthopédiste pédiatrique, podologue, ostéopathe). L’acquisition d’une méthodologie précise du bilan diagnostique spécifique de l’enfant est donc indispensable. L’élaboration d’une démarche de bilan bien menée aboutissant à l’élaboration d’un diagnostic en pédicurie-podologie en fonction de l’âge de l’enfant et de l’activité du patient est de rigueur. Objectifs : • Augmenter la compétence du professionnel à identifier les différentes composantes de la méthodologie d’examen clinique de l’enfant en fonction de son âge et de son activité. • Augmenter la compétence du professionnel à analyser le pied, le membre inférieur, le bassin et le dos de l’enfant en fonction de son âge. • Augmenter la compétence du professionnel à réaliser les bilans spécifiques en fonction de l’âge de l’enfant et en tenant compte de la croissance. • Augmenter la compétence du professionnel à reconnaître les signes d’alerte et affiner sa capacité à réorienter le jeune patient. • Augmenter la capacité du professionnel à proposer un projet thérapeutique spécifique (examen complémentaires, orientations médicales argumentées, traitement podologique adapté à l’âge de l’enfant). • Améliorer les gestes pratiques et la mise en place d’un protocole thérapeutique chez l’enfant.