- Apporter une synthèse théorique dans le domaine de la cognition mathématique et sur ses troubles en regard des travaux menés en psychologie cognitive, en neuropsychologie du calcul et en didactique des mathématiques. - Acquérir un savoir théorique et un savoir-faire dans la pratique clinique des troubles de la cognition mathématique. - Savoir poser un diagnostic précis de Dyscalculie Développementale ou de trouble de la cognition mathématique. - Permettre une meilleure connaissance des batteries de tests disponibles et s’approprier ses outils d’évaluation. - Réfléchir sur des études de cas et sur les objectifs de remédiation.