Résumé : Les troubles moteurs acquis de la parole, désignés sous l’appellation « motor speech disorders » (Duffy, 201

3- ou encore « sensorimotor speech disorders » (McNeil, 200

9- dans les pays anglo-saxons, regroupent les dysarthries, atteintes de l’exécution motrice et de la programmation motrice de la parole, et l’apraxie de la parole, perturbation du niveau de planification de la parole (Darley et al., 1969a ; Kent, 2000 ; Duffy, 201

3-. Les troubles moteurs acquis de la parole se rencontrent dans de nombreuses pathologies d’étiologies diverses (vasculaire, neuro-dégénérative, inflammatoire, tumorale, métabolique…) et constituent ainsi le handicap le plus fréquent de la communication orale (Auzou, 200

7-. Cette formation propose d’aborder leur évaluation (niveaux d’analyse perceptif, moteur-articulatoire et acoustique) en s’appuyant sur des connaissances physiopathologiques et sémiologiques actualisées. Les axes de prise en soins seront discutés dans un second temps en fonction des recommandations internationales disponibles (guidelines), de l’étiologie sous-jacente, de la sévérité de l’atteinte de la parole et du handicap qu’elle génère. Les déficits associés (cognitifs, moteurs) et le contexte (aidants, environnement, réseau de soin) seront aussi pris en compte, tout comme les stratégies efficientes et les possibilités existantes, afin d’ajuster au mieux le suivi. Un focus sera proposé sur les apraxies de la parole d’étiologies vasculaire et neuro-dégénérative ainsi que sur les dysarthries survenant dans le cadre de la maladie de Parkinson et post-AVC. Cette formation s'appuyant sur des ateliers d'écoute (enregistrements audios et vidéos), de cotation de tests et de grilles, de réflexion sur des cas cliniques, permettra au clinicien de se familiariser avec la sémiologie et la classification des troubles moteurs acquis de la parole, ainsi qu’avec les outils du bilan orthophonique. Les participants apprendront à évaluer et à poser un diagnostic de dysarthrie et/ou d'apraxie de la parole, tout en affinant le diagnostic différentiel entre ces troubles, puis à mettre en oeuvre des axes et des objectifs de prise en soin orthophonique adaptés. A la fin de ce programme, les stagiaires seront en mesure de : - Connaître la sémiologie et la classification des troubles moteurs de la parole - Savoir évaluer et poser un diagnostic orthophonique de dysarthrie et d'apraxie de la parole - Mettre en œuvre un/des axe.s de prise en soin orthophonique d'un patient présentant une dysarthrie - Mettre en œuvre un/des axe.s de prise en soin orthophonique d'un patient présentant une apraxie de la parole