Objectifs généraux : Favoriser l’appropriation des recommandations de l’HAS (Février 201

8- et celles découlant de la nouvelle stratégie nationale Autisme. Améliorer la communication des professionnels entre eux et avec l’enfant et sa famille Participer au parcours de santé de l’enfant et de sa famille (information, orientation, mises en place des aides, des interventions précoces, accompagnement, suivi) Objectifs spécifiques : En référence au développement normal de l’enfant, identifier les signes d’alerte de développement inhabituel, le plus précocement possible Connaître et savoir utiliser les outils nécessaires au dépistage des troubles du neuro-développement et d’un trouble du spectre de l’autisme chez un enfant Connaître et savoir prescrire ou réaliser les bilans de première intention (sensoriels, orthophonique, psychomoteur…) ainsi que les interpréter Identifier les représentations des parents et de l’enfant sur le trouble et adapter la communication avec eux selon leurs attentes et leurs besoins Développer une communication appropriée entre les différents professionnels Mettre en place les premières interventions d’accompagnement de l’enfant et sa famille sans attendre le diagnostic précis.