Résumé : L’alimentation est au cœur des besoins de l'enfance depuis la naissance jusqu'à la fin de la croissance de l'adolescent. Au cours de ce cursus nous aborderons les spécificités des apports nutritionnels indispensables essentiels à chaque période de la vie depuis l'allaitement et jusqu'au développement harmonieux de l'enfant et de l'adolescent. Seront abordés les conseils alimentaires et les conseils de sup-plémentation dans la période néonatale, du nourrisson, du jeune enfant ainsi que l'adolescent sous l'angle de l'équilibre nutritionnel, des besoins en Micronutriments essentiels mais également des goûts et préférences alimentaires. Seront également étudiés certaines pathologies spécifiques à l'enfance en lien avec l'alimentation : intolérances et allergies alimentaires du jeune enfant, troubles attentionnels et pé-dopsychiatrie, maladies infectieuses récurrentes ORL, atopie, eczéma… le cursus associe les connaissances fondamentales et des recommandations pratiques. L'accent sera mis sur l'acquisition et la synthèse de connaissances actualisées et l'acquisition de pratiques professionnelles fondées sur des recommandations effi-caces. Objectifs opérationnels : A l’issue du programme, les participants doivent être capables : - de connaître les recommandations de bonnes pratiques sur les sujets traités, - de repérer les éventuelles distorsions de leur pratique par rapport à ces recommanda-tions, - de lister les points d’amélioration qui leur paraissent possibles de mettre en place dans le contexte de leur exercice. Méthodes utilisées au sein du programme : La méthode utilisée au sein du programme DPC en ligne SIIN est celle de l’audit, re-connue par la HAS (janvier 201

3-. Elle se décompose pour le participant en plusieurs phases: - Analyse de ses pratiques En remplissant un questionnaire sur ses habitudes de pra-tique. Les indicateurs sont définis en amont par les concepteurs des cursus, à partir des objectifs de la formation. Ils sont les mêmes pour tous les participants. - Formation : Les participants ont ensuite accès à une base étoffée de documents péda-gogiques sur plusieurs supports : présentations powerpoint, vidéos, documents textes. A tout moment, le participant peut poser des questions ou laisser un commentaire sur un forum d’échanges, animé par les experts. - 2ème tour d’analyse des pratiques suite au suivi de la formation, le participant répond de nouveau au même questionnaire qu’initialement. Cette méthodologie permet de véri-fier, d’une part s’il a modifié sa pratique sur les indicateurs essentiels, d’autre part s’il s’est approprié les référentiels en vigueur