Résumé : Le fonctionnement optimal du système nerveux central est indispensable pour l'ensemble des fonctions neurologiques et psychiatriques. De récents travaux met-tent en évidence l'importance d'une alimentation équilibrée et adaptée pour satis-faire aux besoins essentiels du système nerveux central. Au cours de ce cursus nous aborderons le lien entre nutrition et fonctionnement cérébral tant sur la struc-ture cérébrale et ses applications dans la prévention des maladies neurodégénéra-tives et troubles liés au déclin cognitif que sur les fonctions cérébrales et ses appli-cations dans les troubles du sommeil, de de l'adaptation (stress et burnout) que dans les troubles de l'humeur (anxiété et troubles dépressifs). La compréhension physiopathologique des liens nutrition-neuropsychiatrie sera abordée sous l'angle des déficits, neuro inflammation, déséquilibre des neurotransmetteurs, relation in-testin-cerveau et perturbation des rythmes biologiques. Nous aborderons égale-ment dans ce cursus la stratégie et les conseils nutritionnels dans une optique de prévention ou d'accompagnement voire d'optimisation en synergie avec certaines classes de psychotropes. L'accent sera mis sur l'acquisition et la synthèse de con-naissances actualisées et l'acquisition de pratiques professionnelles fondées sur des recommandations efficaces. Objectifs opérationnels : A l’issue du programme, les participants doivent être capables : - de connaître les recommandations de bonnes pratiques sur les sujets traités, - de repérer les éventuelles distorsions de leur pratique par rapport à ces recommanda-tions, - de lister les points d’amélioration qui leur paraissent possibles de mettre en place dans le contexte de leur exercice. Méthodes utilisées au sein du programme : La méthode utilisée au sein du programme DPC en ligne SIIN est celle de l’audit, re-connue par la HAS (janvier 201

3-. Elle se décompose pour le participant en plusieurs phases: - Analyse de ses pratiques En remplissant un questionnaire sur ses habitudes de pra-tique. Les indicateurs sont définis en amont par les concepteurs des cursus, à partir des objectifs de la formation. Ils sont les mêmes pour tous les participants. - Formation : Les participants ont ensuite accès à une base étoffée de documents péda-gogiques sur plusieurs supports : présentations powerpoint, vidéos, documents textes. A tout moment, le participant peut poser des questions ou laisser un commentaire sur un forum d’échanges, animé par les experts. - 2ème tour d’analyse des pratiques suite au suivi de la formation, le participant répond de nouveau au même questionnaire qu’initialement. Cette méthodologie permet de véri-fier, d’une part s’il a modifié sa pratique sur les indicateurs essentiels, d’autre part s’il s’est approprié les référentiels en vigueur