« Enseigner en stage » Les professionnels de santé jouent dans ce cadre un rôle central. Ils ont pour mission principale d’accompagner et de guider les étudiants dans les situations vécues, afin qu’ils découvrent les réalités du travail, qu’ils acquièrent les ressources nécessaires au développement des compétences, qu’ils construisent leur identité professionnelle et qu’ils puissent appréhender les enjeux éthiques, tout en trouvant leur place au sein d’un groupe professionnel voir d’une équipe pluri professionnelle. Par ailleurs, l’environnement des professionnels de santé est en pleine mutation. Le professionnel de santé travaille de plus en plus en équipes pluri professionnelles favorisant le travail transversal et pluridisciplinaire. Cela nécessite des nouveaux types d’organisation, de coordination, de travail en réseaux (utilisation de la visioconférence par exemple) et de développement de la télémédecine. Cette transformation pédagogique ne peut aboutir sans l’implication des maîtres de stages et des enseignants des sciences de la santé dans leur utilisation de l’enseignement numérique. Il est important que le maître de stage se forme dès à présent à ces évolutions afin qu’il puisse encadrer efficacement l’étudiant durant son stage. Le programme de DPC de formation de maître de stage des DES d'ophtalmologie comporte des activités d’acquisition des compétences, d’analyse des pratiques, des modules relatifs à la pédagogie et à la communication ainsi que des travaux pratiques afin de permettre au maître de stage d'être en mesure d'interagir efficacement avec son stagiaire. Le professionnel de santé sera formé en pédagogie numérique et aux dernières évolutions numériques en santé. La formation proposée, à travers l’apprentissage des usages du numérique, favorisera la mise en œuvre d’une pédagogie active, réactive et interactive entre apprenants, entre étudiants et équipes pédagogiques En suivant cette action de DPC, le maître de stage sera en mesure de maîtriser les dernières technologies numériques utilisées par le stagiaire dans ses études en santé (plateforme numérique, carnet numérique de stage, télémédecine, simulation, etc.) permettant ainsi une prise en charge et un suivi efficaces (évaluation, suivi de ses acquis, etc.) de l’étudiant tout au long de son stage. - La formation initiale des internes d’ophtalmologie est régie par l’arrêté du 27 Novembre 2017, qui précise qu’un stage de la phase d’approfondissement (2e, 3e et 4e années d’internat) peut être effectué auprès d’un praticien maître de stage des universités agréé à titre principal en ophtalmologie. Ces praticiens maîtres de stage doivent pour être agréés à recevoir des internes, recevoir une formation universitaire. Finalité de la formation: formation à un nouveau métier de maître de stage de l’enseignement en spécialité du DES d’ophtalmologie Objectifs de la formation; - Former et évaluer les futurs superviseurs en stage d’ophtalmologie aux nouvelles technologies dans la pédagogie et la télésanté. - Préparer les formateurs à la supervision des étudiants en stage professionnel, voire pluri professionnel. A l’issue de cette formation, les apprenants auront acquis les compétences suivantes : - Créer un environnement d’apprentissage favorisant l’accueil et l’intégration de l’étudiant sur son lieu d’exercice, - Être capable de décrire et de mettre en œuvre les grands principes de pédagogie active afin d’assurer la formation de l’étudiant dans son cadre d’exercice, - Maîtriser les dernières technologies numériques utilisées par le stagiaire dans ses études en santé. - Utiliser le carnet numérique de stage comme outil d’évaluation et d’autoévaluation de l’étudiant. - Être en mesure de répondre efficacement au développement de la télémédecine.