Les troubles du langage oral, du langage écrit, de la dyscalculie et des troubles du raisonnement logico-mathématique peuvent être associés à des troubles non verbaux. Ces troubles non verbaux peuvent se rapporter à des troubles de la coordination motrice (TAC), à un syndrome de dysfonctions non verbales (SDNV) ou à des troubles neurovisuels. Ces troubles peuvent donc, par exemple, affecter la programmation motrice (e.g., la dyspraxie verbale), le graphisme (e.g., la dysgraphie) ou interférer sur les conduites de perceptions visuelles (e.g., dyspraxie verbale) est ainsi affecter le développement du langage oral, écrit et du calcul. Objectif de la formation : L’objectif de cette formation est de présenter les différents tableaux de troubles non-verbaux et de décrire leurs impacts sur les compétences d’apprentissages du langage oral et écrit, du calcul et plus généralement sur les apprentissages scolaires et les conduites d’adaptation en vie quotidienne. Cette formation propose également une approche de dépistage en orthophonique de ces dysfonctions non-verbales afin de préciser la recommandation d’examens complémentaires (médicaux et paramédicaux). A l’aide de cas cliniques, il sera présenté les adaptations spécifiques à ces troubles non-verbaux dans le cadre de la rééducation orthophonique et la manière de pouvoir échanger entre les professionnels (médecins, orthoptistes, psychomotriciens et ergothérapeutes) afin d’optimiser la rééducation. Si certaines stagiaires le souhaiteront, elles pourront proposer une étude de cas d’un de leurs patients après avoir pris contact avec le formateur un mois avant la date de la formation.