Cette formation est destinée aux orthoptistes quel que soit leur mode d’exercice. Les campagnes d'information auprès des professionnels de santé, d'éducation et des familles font que l'on voit de plus en plus précocement les enfants Notre rôle dans le dépistage et la prise en charge pendant cette période déterminante de la petite enfance est très important. Nous avons que la petite enfance est LA période du développement visuel, sensoriel, fonctionnel et visuo-cognitif Cette formation s'inscrit dans le cadre de l'approfondissement des connaissances avec une présentation des connaissances sur les troubles du spectre de l’autisme, du développement visuel et psychomoteur de l’enfant. Elle s’inscrit évidemment dans le cadre de l’amélioration des pratiques, des pratiques diagnostiques aux pratiques des prises en charge thérapeutiques. Chaque séquence est illustrée par des cas cliniques. Le grand nombre de cas cliniques, l’interactivité des mises en situation et des TP permettront d’évaluer les pratiques, de les comparer à celles que l’AFO recommande, de les conforter, les ajuster et/ou de les améliorer L'objectif de cette action est -d'acquérir un exemple de bilan orthoptique avec des tests standardisés, connaitre les différents tests existants et apprendre à monter un bilan cohérent en fonction du trouble de l’enfant. -d'acquérir des outils pour faciliter la prise en charge d’enfants présentant des troubles visuels dans le cadre des troubles des apprentissages -de développer une harmonisation des prises en charge -de comprendre le rôle de l’orthoptiste au sein de l’équipe pluridisciplinaire -de contribuer à l’amélioration de la prise en charge des patients -de contribuer à améliorer la relation entre professionnels de santé et patients -d'impliquer le professionnel de santé dans la prise en charge des patients atteint d’un trouble du spectre de l’autisme Nous présenterons les définitions et la symptomatologie des troubles du spectre de l'autisme notamment les spécificités du développement visuel, l'accueil de ces enfants, le bilan,la prise en charge avec les méthodes et moyens pédagogiques adaptés, l'évaluation des résultats et l'importance de la pluridisciplinarité. De nombreux cas cliniques permettront une compréhension et une analyse plus pertinentes.