PRESENTATION / RESUME Tout au long du processus-même de verticalisation, et au-delà encore dans les différentes étapes de vie, la dynamique axiale est en permanence sollicitée entre repliement et dépliement ; elle reste malléable et évolutive. Cette dynamique, fondamentale dans la constitution du sujet et concernant tout individu, est à revisiter dans l’accompagnement des personnes en difficulté avec la construction de leurs appuis, de leur axe et de leur verticalité, que leurs troubles soient d’origine neurologique, sensorielle, motrice, mentale ou psychique. Le mouvement de dépliement/redressement constitue un « aller vers » dans les mouvements de perception ou d’action ; il nécessite la « prise d’appuis », par trois grands schèmes de mouvement : repliement/enroulement, retournement et repousser du support. Dans la recherche de cet équilibre, relatif et adaptable, entre les forces de gravité et le redressement, chacun déploie des stratégies personnelles. Celles-ci sont repérables, au carrefour même des fonctions posturale et dynamique, comme reflets, effets ou moyens d’une qualité de présence toujours singulière. OBJECTIFS de la FORMATION Expérimenter les moyens par lesquels se construit la verticalité ; Identifier les structures anatomiques utilisées dans les adaptations posturo-motrices de l’axialité ainsi que les logiques organiques du redressement et de la verticalisation, selon leurs différentes étapes, selon l’âge considéré et selon les troubles ou handicaps du patient. Repérer chez la personne observée, en références aux connaissances anatomo-physiologiques, le niveau, les potentialités et les processus personnels de mobilisation en termes de prise d’appuis, de soutien et mobilisation de l’axe, d’organisation du mouvement vers le redressement et la verticalisation, de déplacement et de locomotion. Reconnaitre et comprendre les problématiques de la personne observée à partir de l’analyse des moyens spécifiques qu’elle utilise. Dégager des questionnements et conduire une réflexion reliant les expérimentations pratiques abordées, les données théoriques échangées et les problématiques cliniques émanant de l’exercice professionnel des stagiaires. Construire des repères, à partir de ces différents outils, afin d’adapter ses propositions thérapeutiques. A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Adapter ses propositions thérapeutiques au regard de sa clinique propre Observer les stratégies psychomotrices de la personne accompagnée ; Reconnaitre auprès des personnes accompagnées (population clinique spécifique) les données abordées et transposer sa compréhension des processus en jeu ; Elaborer un projet d’accompagnement de la personne lui permettant d’actualiser ses potentialités afin de construire son autonomie ; Développer des moyens adaptés à la personne accompagnée pour faciliter l’intégration des schèmes de développement ; Construire des propositions de pratiques corporelles respectant la logique organique du mouvement autant que la subjectivité de la personne accompagnée et favorisant son expressivité. METHODOLOGIE Un « Questionnaire Préalable à la formation » est soumis aux stagiaires afin de lui permettre de repérer ses questionnements cliniques et de situer ses attentes ainsi que, pour les formatrices, d’évaluer la demande des professionnels et de prendre en compte l’appréciation de chacun concernant son propre positionnement sur le sujet abordé. Mode présentiel pour : Expérimenter et comprendre les processus de construction de la verticalité ; apprendre à les identifier au travers de l’observation et à évaluer la pertinence des organisations individuelles ; élaborer des outils d’aide à cette construction. Approche corporelle pratique dans une exploration des thèmes : Les organisateurs de la verticalité : respiration, enroulement, retournement, regard et repoussé. L’initiation du redressement : organisation des appuis au sol lors des changements de niveau. La chute, le poids ou le dialogue avec le sol : comment le mouvement joue avec la pesanteur. La construction par le centre : placement du bassin et centration ; ajustement tonique de l'axe. La dynamique de l'axe vertébral : coordination par les schèmes spiralés ; regard et axialité. Travail d’observation Analyses posturales et gestuelles ; Considérations anatomiques ; Repérage des stratégies individuelles dans les différentes réalisations. Réflexion théorico-clinique Mises en relations, à partir des vécus de l’exploration, des données théoriques et cliniques repérées au cours du travail pratique. Synthèse et mise en place de microprojets de recherche pour le temps d’inter-sessions. Accompagnement et approfondissement de la réflexion à partir des dossiers ; Illustration (vidéos, planches anatomiques) des données abordées ; Apports théoriques sur les thèmes de la construction et du maintien de la verticalité tout au long de la vie.