• Comprendre les grands principes et l’organisation de la formation initiale en soins infirmiers

• Développer un contexte favorable à l’apprentissage de l’étudiant en soins infirmiers et au développement de ses compétences professionnelles • Mobiliser les compétences spécifiques pour accompagner l’étudiant en soins infirmiers durant sa formation clinique • Elaborer un projet pédagogique spécifique à l’enseignement clinique • Adopter une relation pédagogique permettant à l’étudiant d’adopter une posture professionnelle réflexive