Dans le cadre des priorités définies par la Stratégie nationale pour l’Autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND) 2018-2022, nous proposons une formation visant, par l’apport de connaissances sur les TSA et troubles associés, à aider les professionnels de la santé dans leur accompagnement quotidien. Il s’agit là d’améliorer la communication et à fortiori un accompagnement et des soins bienveillants. Cette formation apporte des repères sur les caractéristiques des TSA et des recommandations pour favoriser l’implication de la famille et des proches. Elle éclaire et incite les professionnels à tenir compte de la façon particulière d’appréhender le monde pour ces personnes en situation de handicap afin d’apporter des réponses adaptées à leurs attentes, ainsi qu’à leurs besoins, en lien avec leurs capacités et potentialités. Les objectifs généraux de cette formation sont les suivants:

Développer et actualiser les connaissances sur les TSA.

Comprendre les caractéristiques cognitives et sensorielles de l’autisme et leur impact sur la communication

Évaluer le niveau de communication de la personne, sur le plan expressif, sur le plan réceptif

Adapter et structurer le contexte de vie de la personne pour un accompagnement coordonné de qualité

Connaître et mettre en place des supports de communication alternatifs et/ou augmentatifs, selon les recommandations de la HAS Résumé de la formation: Approche théorique des troubles du Spectre de l’Autisme Définitions, évolution des concepts Autisme, TED et TSA Co morbidité- Troubles apparentés Quelques outils de dépistage et de diagnostic Les classifications et les nouveaux critères étiologiques. Les causes de l’autisme Aspects psychologiques et particularités cognitives Les particularités sensorielles Comprendre et gérer les émotions La communication – méthodes de communication L’autisme et la relation éducative, thérapeutique et pédagogique Actions d’accompagnement selon les recommandations de la HAS Quelques méthodes de communication alternative et augmentative (CAA) Travail en équipe pluridisciplinaire et cohérence institutionnelle vis-à-vis des modes de communication Interventions développementales et comportementales Cohérence des interventions, partenariat équipe/famille.