Cette formation est conçue en référence aux recommandations et guides méthodologiques produits par la Haute Autorité de Santé. Elle s'inscrit également dans le cadre des référentiels de compétences spécifiques produits par l'Institut National de Prévention et d'Éducation pour la Santé. Elle s’appuie aussi sur l’expérience de terrain d’Audiab dans la conception, la coordination et l’animation de programme d’éducation thérapeutique sur le territoire de l’Aude. L'objectif est de renforcer les compétences des participants à dispenser de l’éducation thérapeutique du patient. Ces compétences sont réparties en trois domaines : compétences techniques, compétences relationnelles et pédagogiques et compétences organisationnelles. Audiab s’attachera, lors de la formation à aborder ses différents domaines. Au cours de la formation ou à l’issue de la formation, les participants auront eu l’occasion de - Comprendre le concept d’ETP et les enjeux relatifs à la démarche d’éducation thérapeutique - Savoir explorer les besoins éducatifs du patient pour construire et négocier un projet éducatif individualisé - Comprendre les difficultés liées au changement de comportement de santé - Développer une posture éducative, notamment pour convenir d’objectifs éducatifs partagés avec le patient - Apprendre à apprendre ou comprendre le concept d'apprentissage - Utiliser des techniques d’animation et des outils pédagogiques adaptés, - Évaluer la démarche éducative et ses effets - Préciser ce qu’ils attendent de l’éducation thérapeutique et leurs atouts pour cette pratique - Préciser le rôle qu’ils peuvent investir dans ce domaine, - Identifier les situations au cours desquelles ils peuvent, dans leur pratique professionnelle quotidienne, contribuer à l’éducation thérapeutique de leurs patients, - Repérer les liens qu’ils peuvent faire, dans leur environnement professionnel, à l’intérieur ou à l’extérieur de leur établissement afin d’articuler leur travail avec celui des autres professionnels qui contribuent à l’éducation thérapeutique des patients. Les participants à la formation sont des professionnels en activité : la formation s’appuiera sur leur expérience et sur l’analyse de leurs pratiques. Des séances de travail en petits groupes faciliteront notamment l’expression de chacun et la reconnaissance de son apport spécifique au programme d’éducation thérapeutique. Les participants seront invités à poursuivre certaines activités entre les journées de formation : observation d’activités éducatives, lecture de documents, analyse de leur contexte de travail, mises en situation…