10 formations DPC AYMARA FORMATIONS disponibles
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Aide-soignant, Diététicien, Médecin Généraliste, Infirmier
En présentiel
LA COMPREHENSION ET LA GESTION DES PHENOMENES DE VIOLENCE OU D’AGRESSIVITE
DPC
Cette formation est destinée à l’ensemble des professionnels confrontés à des situations de violence et d’agressivité. Les objectifs de la formation sont : o Repérer et désamorcer les situations génératrices d’agressivité (le public, les accompagnants, le personnel ou entre les personnels), o Acquérir des connaissances et prendre conscience des éléments individuels, interpersonnels et environnementaux (manque de stationnement, accès difficile, signalétique défaillante,) déclencheurs des phénomènes d’agressivité (chez le personnel ou chez le public) o Savoir adopter une attitude professionnelle face à une personne agressive. o Repérer les situations qui sortent du registre des incivilités et déclencher les procédures adaptées à des problèmes de sécurité : savoir se protéger, alerter o Travailler a postériori en équipe pour atténuer l’impact des tensions traversées, reformuler la situation, en tirer des enseignements o Permettre aux participants de parler des situations de violence ou d’agressivité qu’ils rencontrent o Savoir adopter des techniques physiques de protection et de maitrise
Manipulateur ERM
En présentiel
Contrôle qualité en mammographie numérique
DPC
CETTE FORMATION SUR LE CONTRÔLE QUALITÉ EN MAMMOGRAPHIE NUMÉRIQUE PERMET AUX MANIPULATEURS RADIO DE SATISFAIRE L’OBLIGATION DE FORMATION LIÉE AU PROGRAMME ORGANISÉ DE DÉPISTAGE DU CANCER SEIN TELLE QUE DÉCRITE DANS L’ARRÊTÉ DU 29 SEPTEMBRE 2006
Manipulateur ERM
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L'imagerie numérique : principe, traitement, intelligence artificielle, réseaux d'images, télémédecine
DPC
Comprendre ce qu’est une image numérique, ses caractéristiques, ses points forts et points faibles en partant des bases de l’électronique Introduction au traitement d’image, au filtre numérique, à la compression et à l’encryptage Acquérir les connaissances de base de la transmission et de l’archivage d’images. Introduction aux réseaux : SIH, SIR, PACS
Manipulateur ERM
En présentiel
Scanner, technologies et applications cliniques
DPC
La formation propose une réactualisation des connaissances théoriques fondamentales (et en particulier, les bases physiques du scanner et le lien entre la technologie et la qualité d'image); puis propose des séquences pratiques (lecture d'images et échanges de pratiques) animées par des médecins radiologues spécialisés ou des manipulateurs radio experts qui présentent les applications cliniques du scanner à leur spécialité (Ostéoarticulaire, Neurologie, Cardiologie, ORL, Oncologie, Thorax, Abdomen, Coloscopie virtuelle)
Manipulateur ERM
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IRM, technologies et applications cliniques
DPC
La formation propose une réactualisation des connaissances théoriques fondamentales (et en particulier, les bases physiques de l'IRM et le lien entre la technologie et la qualité d’image); puis propose des séquences pratiques (lecture d'images et échanges de pratiques) animées par des médecins radiologues spécialisés ou des manipulateurs radio experts qui présentent les applications cliniques de l'IRM à leur spécialité. (Ostéoarticulaire, Neurologie, Cardiologie, Applications avancées Spectro et diffusion, Abdomen/Thorax)
Manipulateur ERM
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Pathologies et signes radiologiques associés chez l'enfant
DPC
CETTE FORMATION EN RADIOPÉDIATRIE VISE À PERFECTIONNER LES MANIPULATEURS RADIO SUR LES SPÉCIFICITÉS DE L’INTERPRÉTATION RADIOLOGIQUE CHEZ L’ENFANT ET LES PRÉCAUTIONS LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DE L’ENFANT DANS UN SERVICE RADIOLOGIQUE.
Manipulateur ERM
En présentiel
Scanner, technologies et applications cliniques
DPC
La formation propose une réactualisation des connaissances théoriques fondamentales (et en particulier, les bases physiques du scanner et le lien entre la technologie et la qualité d'image); puis propose des séquences pratiques (lecture d'images et échanges de pratiques) animées par des médecins radiologues spécialisés ou des manipulateurs radio experts qui présentent les applications cliniques du scanner à leur spécialité (Ostéoarticulaire, Neurologie, Cardiologie, ORL, Oncologie, Thorax, Abdomen, Coloscopie virtuelle)
Manipulateur ERM
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IRM, technologies et applications cliniques
DPC
La formation propose une réactualisation des connaissances théoriques fondamentales (et en particulier, les bases physiques de l'IRM et le lien entre la technologie et la qualité d’image); puis propose des séquences pratiques (lecture d'images et échanges de pratiques) animées par des médecins radiologues spécialisés ou des manipulateurs radio experts qui présentent les applications cliniques de l'IRM à leur spécialité. (Ostéoarticulaire, Neurologie, Cardiologie, Applications avancées Spectro et diffusion, Abdomen/Thorax)
Manipulateur ERM
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Pathologies et signes radiologiques associés chez l'enfant
DPC
CETTE FORMATION EN RADIOPÉDIATRIE VISE À PERFECTIONNER LES MANIPULATEURS RADIO SUR LES SPÉCIFICITÉS DE L’INTERPRÉTATION RADIOLOGIQUE CHEZ L’ENFANT ET LES PRÉCAUTIONS LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DE L’ENFANT DANS UN SERVICE RADIOLOGIQUE.
Aide-soignant, Audioprothésiste, Diététicien, + 9 autres
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LIBERTES, DROITS ET SECURITE DES RESIDENTS
DPC
Cette action de formation aura pour objectif : - Maitriser les droits des résidents pour adapter les pratiques quotidiennes aux exigences légales et réglementaires - Fournir des repères permettant aux professionnels de se situer dans l’arbitrage à opérer entre « sécurité, droits, libertés des résidents » - Dresser des pistes pour tenter de concilier ces notions - Accepter un risque mesuré, adapté et partagé A la fin de la formation, les stagiaires seront capables de : • Connaitre les principaux droits et devoirs des résidents. • Connaître les textes fondateurs et les principes généraux des libertés du résident âgé en établissement, y compris les dernières évolutions législatives, règlementaires et jurisprudentielles, • Se positionner en terme de valeurs professionnelles tout en respectant le cadre juridique propre à l’exercice de ses missions • Mettre en pratique les préconisations pratiques formulées par le formateur, • Adapter leurs pratiques autour d’un plan d’actions partagé