A l’heure actuelle, la France est devenue une terre d’accueil pour de nombreux migrants venant du monde entier. Recevoir en consultation et prendre en charge des enfants ou des adultes dont le français n’est pas leur langue maternelle mais leur deuxième, voire troisième langue , est devenu, presque, une chose banale. Presque. Puisqu’à force de côtoyer des personnes et des familles multilingues (et multiculturelles), nous, orthophonistes francophones majoritairement monolingues, nous rendons compte que la réalité multilingue de nos patients a un impact sur notre façon de communiquer et d’interagir avec ces patients et leur famille. Cela enrichit notre façon de mener une prise en charge, cela nous enrichit également sur le plan personnel. Cette formation s’adresse aux orthophonistes qui reçoivent des demandes de prise en charge du bégaiement chez les enfants et les adultes multilingues, qui s’interrogent sur la façon dont ils/elles doivent aborder la réalité multilingue dans leurs bilans et rééducations. Nous parlerons du plurilinguisme, de manière théorique et pratique : comment établir le profil linguistique du patient, comment intégrer les attentes linguistiques particulières du patient (et de sa famille) dans la thérapie, comment traiter les éventuels troubles du langage et de la parole associés… Après des rappels de généralités sur le bilan et la rééducation du bégaiement en fonction de l’âge (chez les tout petits, chez les enfants d’âge scolaire, chez les adolescents et les adultes), nous nous pencherons sur les particularités de ces prises en charge dans un contexte multilingue et multiculturel. Avec illustrations vidéo, discussions en groupe, mises en situation, ateliers pratiques à l’appui.