Nous savons combien l'idée de ces prises en charge d'un groupe, qu'il soit d'enfants, d'adolescents ou d'adultes, peut être intimidante, mais nous savons aussi combien ce projet est passionnant et permet aux patients de progresser dans leur thérapie. Notre souhait serait de vous apporter lors de cette session, des outils pour proposer et mener un groupe thérapeutique. Le groupe thérapeutique est le lieu idéal pour aborder des notions telles que les habiletés sociales de communication, l'affirmation de soi, la prise en compte de son interlocuteur, l'acceptation du regard de l'autre, la gestion des conflits... Le groupe est aussi un espace sécurisant qui permet la désensibilisation progressive du patient quant à son trouble. A travers un travail en miroir, chacun peut aller à la rencontre de lui-même grâce à ce qu'il comprend du fonctionnement des autres participants. Parallèlement, le groupe va construire une réflexion collective approfondie sur la communication. Nous aborderons le contenu des séances de groupe en vous proposant des idées de jeux, de jeux de rôle, d'échanges selon des grands thèmes et des mises en situation... Nous visionnerons ensemble des séquences vidéo et nous les analyserons avec vous. Tout ce savoir-faire peut évidemment servir lors des séances individuelles. Notre souhait serait de prolonger une dynamique de réflexion entre les thérapeutes du bégaiement de chaque région. Résumé I. GROUPES D’ENFANTS : Cadre Vers quelle finalité tend le travail en groupe ? Contenu de la première séance Les séances suivantes Idées de jeux (évocation, désensibilisation, masques, textes et lectures voix dans la voix, histoires en commun, pourquoi faut-il savoir manier l’humour …) Idées d’échanges Jeux de rôle : théorie, objectifs Illustration par des extraits vidéo Liste de jeux de rôle Mise en pratique II. GROUPES D’ADOLESCENTS ET D’ADULTES : Thèmes d’échanges et de discussions Idées d’exercices Jeux de rôle Travail autour de l'affirmation de soi : mise en place du « Pour ou contre » Liste de jeux de rôle Illustration par des extraits vidéo Mise en pratique III. REFLEXIONS COMPLEMENTAIRES : L’intégration scolaire et professionnelle Les cognitions - La honte Le temps et le paradoxe temporel dans la prise en charge du bégaiement (film) Le téléphone Les limites de notre intervention - Le statut du thérapeute. Conclusion sur les habiletés et les aptitudes sociales à la communication.