Argumentaire (5 lignes maximum qui présentent l’entrée du stage) Il s’agit de « redynamiser » les patients avec l’activité corporelle comme médiation. Cela signifie se mouvoir, réaliser des gestes et acquérir des habiletés avec plaisir. Pour y parvenir, il faudra posséder quelques savoirs et savoir-faire sur certains aspects en forte corrélation : Une approche des techniques de « mobilisation ». Cela suppose un positionnement par rapport à l’activité physique, certaines méthodes de relaxation ; surtout de l’Eutonie (cf. G. Alexander). La maitrise de quelques éléments de la vie en groupe, la relation dialectique entre l’individuel et le collectif. Des connaissances sur la relation maladie-comportements. L’importance du jeu L’importance du collectif comme facteur d’épanouissement individuel La relation entre le système postural, moteur et l’utilisation de l’espace. La relation entre notre corps et le monde (Les travaux de Didier Anzieu). Objectifs Découvrir et pratiquer des activités physiques et corporelles variées et ludiques. Favoriser une dynamisation des personnes accompagnées avec des activités corporelles simples (non sportives) et de plaisir, adaptées aux personnes et à leurs difficultés. Améliorer la vie collective par une pratique quotidienne et structurante qui permette d’éviter autant l’agitation que l’excès d’apathie. Contenus • Pratiques d’activités : jeux, relaxation, habilités diverses, utilisation du milieu… • Repères en psychopathologie, la place du corps. • Réflexions individuelles et collectives, tant à partir du contenu des activités pratiquées, que des moyens techniques utilisés • Travail autour de la place de l’activité corporelle comme processus de création, d’expression et de relation. • Apports et échanges sur des notions telles que la psychomotricité, corps et pathologie, éthique de la relation, image du corps et schéma corporel, le toucher, le dialogue tonique. Méthodes pédagogiques • Méthodes actives basées sur la participation des stagiaires, la pratique d’activités corporelles et de relaxation et des échanges à partir des expériences professionnelles des participants. • Réflexion et travail en groupe de cas cliniques apportés par les stagiaires et les intervenants. • Apports théoriques, exposés brefs et lectures critiques. • Projection d’un film • Documentation et bibliographie.